1、 喜怒哀乐教学设计 教学目标教学目标 1、了解人物表情的不同表达方式。 2、通过写生,掌握基本的人物头像造型。 3、理解不同表情下的不同成长经历和现实经历,发展学生敏锐的 观察力。 教学教学重点重点:观察人物的各种表情,了解其变化的五官特征。 教学教学难点难点:能抓住人物的特点,表情进行写生。 教学准备教学准备 1、教师准备:课件、人物头像作品。 2、学生准备:绘画材料。 教学过程教学过程 一、创设情境 1、(1)游戏:你演我猜 同学用动作表演出大屏幕上的字,让黑板上的同学猜一猜。 (2)游戏:你演我画 台上同学做表情,下面的同学画出来。 2、今天,让我们一起学习喜怒哀乐。板书课题 二、探索表
2、现 1、 (出示图片) 观察不同表情眼睛的特点, 猜猜是什么样的表情。 交流讨论。 2、(出示图片悲哀)观察悲哀时嘴巴的形状,根据马航失联事件体 会悲哀的心情。 3、欣赏各种表情的图片,感受他们的面部五官的特点。 4、观察喜怒哀乐的五官特点,讨论如何画出各种表情。 5、教师示范喜悦表情的画法。渗透五官比例知识。 6、说一说在画其他三种面部表情时要抓住面部五官的哪些特点?学 生讨论交流。 7、教师总结:编写成儿歌: 画人喜,眉开眼弯嘴上起;画人哀,眉呈八字嘴下歪;画人怒, 双眼睁大眉倒竖;画人乐,嘴巴张大眼眯着;加点夸张和想象;棒! 8、欣赏作品。 (1)欣赏大师作品:达芬奇蒙拉丽莎的微笑;林风
3、眠仕女; 列宾伏尔加河上的纤夫 (2)欣赏学生作品 三、指导创作 1、今天,我们一起亲历了喜怒哀乐),同时我们自己也在经历 表情的变化,感受到了吗? 作业要求:1、大胆自由的画一种表情 2、运用夸张、变形的艺 术形式来表现。温馨提醒:1、构图饱满; 2、根据画面需要适当的添 加背景, 让画面更加充实,生动! 2、学生作画,老师巡视指导 四、体验评价 展示自己的作品,集体交流 1、说说作品中你最得意的地方? 2、你最喜欢谁的作品,表情好在哪里? 五、小结延伸 同学们,每天我们都会经历喜怒哀乐,甚至会经历很多次,能让 这些瞬间停留在画纸上将是多么美妙的事。老师希望课后,大家能多 留心观察生活,更希望你们能创造生活中被忽略的美。