ImageVerifierCode 换一换
格式:DOC , 页数:3 ,大小:49KB ,
文档编号:397227      下载积分:2.5 文币
快捷下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
系统将以此处填写的邮箱或者手机号生成账号和密码,方便再次下载。 如填写123,账号和密码都是123。
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

优惠套餐
 

温馨提示:若手机下载失败,请复制以下地址【https://www.163wenku.com/d-397227.html】到电脑浏览器->登陆(账号密码均为手机号或邮箱;不要扫码登陆)->重新下载(不再收费)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录  
下载须知

1: 试题类文档的标题没说有答案,则无答案;主观题也可能无答案。PPT的音视频可能无法播放。 请谨慎下单,一旦售出,概不退换。
2: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。
3: 本文为用户(副主任)主动上传,所有收益归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

版权提示 | 免责声明

1,本文(苏教版六年级数学下册第一单元《选择统计图》优秀教案.doc)为本站会员(副主任)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

苏教版六年级数学下册第一单元《选择统计图》优秀教案.doc

1、 邗江区学校小学数学集体备课教案 主备人主备人: _ 主备学校:主备学校: 总第总第 课时课时 课课 题题 选择统计图 授课时间授课时间 教教 学学 内内 容容 书(23)页例 2,第 4 页练一练,练习一第 1 4 题,补充习题第(23)页第( 1、 2)两题。 教教 学学 目目 标标 1. 在选择统计图的过程中,进一步掌握三种统计图的特点。 2. 能根据每种统计图的特点与统计的目的和数据的特点进行分析,合理选择合适 的统计图来表示相关信息。 3. 在学习过程中,培养学生观察比较,分析推理的能力。 重重 点点 难难 点点 重点:在选择统计图的过程中进一步掌握三种统计图的特点。 难点:正确选择

2、合适的统计图来表示相关的信息。 教教 具具 学学 具具 PPT 课件 教 学 过 程 设 计教 学 过 程 设 计 教 学 流 程教 学 流 程 个 性 化 修 改个 性 化 修 改 板块板块 一情一情 境导境导 入入 1、 通过复习三种统计图,让学生回顾条形、折 线、扇形统计的特征。 (课件出示三种统计图,你 一眼就能看出什么?这样的统计图有什么特 点?) 2、 导入新课。 今天这节课我们继续来学习有关统计图的知识 合理选择统计图(板书课题) 自主自主 探究探究 体验体验 感悟感悟 1、初步理解 出示例 2 引导学生观察例 2 中 3 个统计图,体会在不同的 情景中表达的特点和作用。 提问:

3、小宇为什么用了 3 个不同的统计图来进行 统计?引发学生思考。 统计图 1 要反应六一班阅读各种课外书与总量之 间的关系, 所以要用扇形统计图的统计; 统计图 2 不仅要反应六一班下半年每个月阅读课外书的数 量,还要体现每个月阅读课外书数量的增减变化 情况,因此要用折线统计图来统计;统计图 3 只 要统计六一班学生平均每星期课外阅读的时间, 所以用了条形统计图。 进一步提问:今后我们在生活中该如何选择合适 的统计图进行统计呢?(结合刚才的分析,巩固 理解根据要统计的特点和统计图的特点两者结合 来选择。 ) 2、分析问题 学生讨论例 2 下面的 3 个问题。 全班汇报交流,并适时的总结。 回顾回

4、顾 交流交流 收获收获 提升提升 1、指导完成练一练。 提问:这里的统计图分别表示了李大伯家收入的 哪些情况? 前两个统计图都是表示李伯家2012年四项收入的 情况,为什么用的统计图不一样? 李大伯家 2002-2012 年十年里同样用“万元”数 表示每年收入的数据,为什么要用折线统计图表 示呢? 学生仔细观察每个统计图,并说出分别要统计的 内容和统计的特点。再一次的归纳总结出三种统 计图的特征。 引导学生回答下面的 4 个问题。 明确:统计图的选择可以不唯一,选择的关键是 要根据我们想了解的内容和统计图各自的特征, 作出适当选择,以达到清晰、直观地描述数据的 目的。 2、全课小结 你知道怎样

5、选择统计图吗? 通过这节课的学习,你有什么收获,能谈谈你的 体会吗? 延伸延伸 拓展拓展 实践实践 应用应用 指导完成做练习一的第 4 题。 1、出示两张统计表的数据。 提问:这两组数据分别用什么统计图表示比较合 适?为什么? 追问:第一组数据同样是表示百分比,为什么用 折线统计图表示,不用扇形统计图表示? 第二组数据为什么用复式条形统计图表示? 再根据数据完成下面的两幅统计图。 (学生制作过 程中教师要适时的观察和辅导) 根据刚才的统计,你怎么评价六年级一班同学的 视力情况?对他们有什么建议? 2、你能选择合适的统计图表示下列数据吗? 小明从 0 岁到 10 岁的体重变化情况。 一个小组同学的身高情况统计。 一个家庭八月份各项支出所占的百分比。 你能举例 说说生活中还有哪些情况可以用条形 统计图、折线统计图、或扇形统计图吗? 板书板书 设计设计 选择统计图选择统计图 条形统计图 折线统计图 扇形统计图 教教 后后 记记

侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|