1、第 2 课时 认识几时几分自主学习任务单 一、学习内容一、学习内容 教科书第 11-12 页例 3、例 4、想想做做第 13 题。 二、学习目标二、学习目标 1.认识并能说出钟面上时间，并能在钟面上按要求拨出指定时间。 2.掌握认、读、写几时几分，能说出钟面上的时间大约几时。 三、学习重点三、学习重点 认识钟面时间几时几分。 四、学习准备：四、学习准备：多媒体课件、教学微课视频、时钟。 五、学习过程五、学习过程 （一）（一） 回顾旧知，激活经验回顾旧知，激活经验 1.观察：钟面上各是几时？怎样看？ 操作：拨出 3 时、6 时、12 时，怎样拨的？ 明确：钟面上分针指着 12、时针指着几，就是几
2、时。 2.思考： 分针从 12 起走了 3 小格是几分？分针继续下去， 数一数各是几分。 明确：钟面上分针从 12 起走了几小格，就是几分；要看一共走了多少分， 可以 5 分 5 分地看。 （二）自主探索，学习新知（二）自主探索，学习新知 1.尝试认识几时几分。 观察微课视频： 图中小男孩在干什么？钟面上各表示的是小男孩做什么事情 的时间？ 明确：钟表上表示的是起床、吃早饭、上学、到学校的时间。 （1）观察：小男孩起床是什么时间？你是怎么看的？吃早饭时间呢？ 明确：先看时针是几时多，再看分针又走了几分，就是几时几分。7 时 15 分还可以这样写：7 写在“：”前面，15 写在“：”后面。 （2
3、）观察：小男孩出发上学和到学校的时间是几时几分？ 明确：看钟面上表示的时间，要先看时针的位置，时针已经走过几，就是几 时多；再看分针的位置，分针从 12 起走了多少小格，就是多少分。 （3）观察三个时间：怎么从钟面上看出各是 7 时几分呢？ 小结：看钟面上是几时几分，可以先看时针指着几时多，再看分针从 12 起 走了几分，就是几时几分。 2.自主巩固新知。 观察微课视频，说说各是什么时间，怎样看出来的。 3.自主认识接近整时的时刻。 （1）观察微课视频：这两个钟面上大约是几时？ 明确： 两个钟面上表示的时间都是大约 8 时， 左边钟面上是 “8 时少 5 分” ， 右边钟面上是“8 时过 5
4、分” （2）思考：各是几时几分？ 明确：第一个钟面时针好像指着 8，但分针还没有走到 12，比 8 时还少 5 分，是 7 时 55 分；第二个钟面时针走到 8 时多，分针又走了 5 分，也就是 8 时 过 5 分，就要说成 8 时零 5 分。 （3）观察：钟面上各是几时几分？可以说成大约几时？ （三）自主练习，巩固新知（三）自主练习，巩固新知 1.自主完成“想想做做”第 1 题 尝试：写出每个钟面上的时间，并说说怎样看出钟面上是几时几分。 小结：看钟面上的时间，可以先看时针是几时多，再看分针多几分，就是几 时几分。 2.自主完成“想想做做”第 2 题。 独立连一连，对照微课视频校对检验。 明
5、确： 先看钟面再找下面的时间连线， 也可以先看下面的时间再找钟面连线。 思考：怎样认读 4 时 55 分和 12 时 05 分这两个钟面上表示的时间。 3.自主操作“想想做做”第 3 题。 按每个时间在钟面上拨一拨。 （四）（四）自主回顾，总结新知自主回顾，总结新知 这节课学习了什么内容？你有哪些收获和体会？ 六、学习检测六、学习检测 独立完成自主文件包中的“学习检测”内容。 第 2 课时 认识几时几分学习检测 第 2 课时 认识几时几分 1.1.读一读读一读, ,连一连。连一连。 9:30 1:15 3:05 2.2.下面钟面上表示的时间。下面钟面上表示的时间。 时 分 时 分 时 分 3.3.在下面的钟面上画上分针。在下面的钟面上画上分针。 4:35 8:55 10:40 4.4.星期天，南南去少年宫打乒乓球,先写出钟面上的时间，再按时间 顺序给三幅图编号。
