1、第 2 课时 认识几时几分自主学习任务单 一、学习内容一、学习内容 教科书第 11-12 页例 3、例 4、想想做做第 13 题。 二、学习目标二、学习目标 1.认识并能说出钟面上时间,并能在钟面上按要求拨出指定时间。 2.掌握认、读、写几时几分,能说出钟面上的时间大约几时。 三、学习重点三、学习重点 认识钟面时间几时几分。 四、学习准备:四、学习准备:多媒体课件、教学微课视频、时钟。 五、学习过程五、学习过程 (一)(一) 回顾旧知,激活经验回顾旧知,激活经验 1.观察:钟面上各是几时?怎样看? 操作:拨出 3 时、6 时、12 时,怎样拨的? 明确:钟面上分针指着 12、时针指着几,就是几
2、时。 2.思考: 分针从 12 起走了 3 小格是几分?分针继续下去, 数一数各是几分。 明确:钟面上分针从 12 起走了几小格,就是几分;要看一共走了多少分, 可以 5 分 5 分地看。 (二)自主探索,学习新知(二)自主探索,学习新知 1.尝试认识几时几分。 观察微课视频: 图中小男孩在干什么?钟面上各表示的是小男孩做什么事情 的时间? 明确:钟表上表示的是起床、吃早饭、上学、到学校的时间。 (1)观察:小男孩起床是什么时间?你是怎么看的?吃早饭时间呢? 明确:先看时针是几时多,再看分针又走了几分,就是几时几分。7 时 15 分还可以这样写:7 写在“:”前面,15 写在“:”后面。 (2
3、)观察:小男孩出发上学和到学校的时间是几时几分? 明确:看钟面上表示的时间,要先看时针的位置,时针已经走过几,就是几 时多;再看分针的位置,分针从 12 起走了多少小格,就是多少分。 (3)观察三个时间:怎么从钟面上看出各是 7 时几分呢? 小结:看钟面上是几时几分,可以先看时针指着几时多,再看分针从 12 起 走了几分,就是几时几分。 2.自主巩固新知。 观察微课视频,说说各是什么时间,怎样看出来的。 3.自主认识接近整时的时刻。 (1)观察微课视频:这两个钟面上大约是几时? 明确: 两个钟面上表示的时间都是大约 8 时, 左边钟面上是 “8 时少 5 分” , 右边钟面上是“8 时过 5
4、分” (2)思考:各是几时几分? 明确:第一个钟面时针好像指着 8,但分针还没有走到 12,比 8 时还少 5 分,是 7 时 55 分;第二个钟面时针走到 8 时多,分针又走了 5 分,也就是 8 时 过 5 分,就要说成 8 时零 5 分。 (3)观察:钟面上各是几时几分?可以说成大约几时? (三)自主练习,巩固新知(三)自主练习,巩固新知 1.自主完成“想想做做”第 1 题 尝试:写出每个钟面上的时间,并说说怎样看出钟面上是几时几分。 小结:看钟面上的时间,可以先看时针是几时多,再看分针多几分,就是几 时几分。 2.自主完成“想想做做”第 2 题。 独立连一连,对照微课视频校对检验。 明
5、确: 先看钟面再找下面的时间连线, 也可以先看下面的时间再找钟面连线。 思考:怎样认读 4 时 55 分和 12 时 05 分这两个钟面上表示的时间。 3.自主操作“想想做做”第 3 题。 按每个时间在钟面上拨一拨。 (四)(四)自主回顾,总结新知自主回顾,总结新知 这节课学习了什么内容?你有哪些收获和体会? 六、学习检测六、学习检测 独立完成自主文件包中的“学习检测”内容。 第 2 课时 认识几时几分学习检测 第 2 课时 认识几时几分 1.1.读一读读一读, ,连一连。连一连。 9:30 1:15 3:05 2.2.下面钟面上表示的时间。下面钟面上表示的时间。 时 分 时 分 时 分 3.3.在下面的钟面上画上分针。在下面的钟面上画上分针。 4:35 8:55 10:40 4.4.星期天,南南去少年宫打乒乓球,先写出钟面上的时间,再按时间 顺序给三幅图编号。