1、人教版小学六年级美术第六课扇面画教学设计 教学目标教学目标： 知识:通过各种扇子的欣赏,初步了解传统扇文化，感受不同的扇 面形式。 技能：扇面绘制练习，设计一款独特新颖的扇面画作品。 情感：增强学生的民族自豪感，培养热爱祖国传统文化的情感。 教学重难点: 1、通过各种扇子的欣赏，走近祖国传统扇文化，了解并掌握扇 面的各种不同形式。 2 、 学习扇面的构图与布局， 用学过的绘画技法设计绘画扇面。 教学准备：教学准备： 教师：各种扇面画图片、绘制好的扇面画作品、学生优秀作品等。 学生：绘画工具、彩笔等。 教学过程：教学过程： 第一课时：第一课时： 一、组织教学一、组织教学 检查学具，稳定学生情绪。
2、 二、揭题导入二、揭题导入 1、问题激趣：同学们都有爱读书的好习惯，所以老师要提出几个问 题考一考大家： 大家还记得西游记里的铁扇公主吗？她手里有一件厉害 的法宝是什么？厉害在何处？（生：芭蕉扇，能扇灭火焰山） 师：一把小小的扇子竟然有这么大的威力，可见是多么的消暑纳 凉啊！ 那同学们认识“活佛”济公吗？他手里又拿了一把什么样的扇 子？（生：破蒲扇） 师：济公就是凭着一把蒲扇，一壶酒行侠仗义救天下的！ 那同学们知道三国演义里的诸葛亮吗？他手里又拿了一 把什么样的扇子？（生齐声回答：羽扇） 师：对，羽扇！轻轻一摇，成就了诸葛亮先生的料事如神，神机 妙算！ 咱们中国素有 “造扇王国” 之称， 扇文
3、化历史悠久深远， 同学们， 今天有没有兴趣跟随老师一起推开这扇关于扇文化历史的大门， 走进 去一探究竟呢？ 2、认定课题:今天我们一起来学习第六课扇面画。 三、讲授新课三、讲授新课 1、了解扇子的作用（出示课件） 师：看老师手里拿的是什么？（扇子）扇子是我们日常生活中不 可缺少的日用品，请同学们观察老师的动作结合生活实际，思考：扇 子有什么作用？ （1） 扇风纳凉 （2） 装饰 （3） 道具 2、介绍扇子的起源与发展 师：那你们知道古代的扇子是什么样子的吗？ 师：下面我们来了解一下扇子的起源与发展。（出示课件） 1）商代长柄扇仪仗扇 2）战国晚期羽扇 3）汉代早期竹扇 4）汉代后期团扇 5）北
4、宋时期折扇 2、介绍扇面画的发展： 师： 扇面画最早在唐宋时期发展起来， 这时扇面主要以圆形为主， 取团圆之意，因此称为团扇，它的内容有山水、花鸟和人物。 明清时期， 扇面书画艺术在中国大放异彩， 题材广泛， 风格多样， 花鸟鱼虫、山水侍女、人物故事、千姿百态，成为中国绘画中的一个 专门艺术品种。 唐宋（团扇） 明清（折扇） 近现代（团扇、折扇） 3、欣赏体会扇面画的美 师：不少的艺术家也在扇面上落下了精彩的一笔，咱们现在就来 欣赏一下大师的绘画作品。（课件 3 展示四幅古代山水、 花鸟扇面画） 引导学生从扇面画的作者、内容、造型、色彩、风格、构图特点等方 面展开讨论分析，根据不同的扇面画可以
5、有所侧重。教师鼓励学生， 并与学生交流自己对作品的理解。 4、认识扇子的结构（出示团扇） 师： 谁能说一下这把扇子的这三部分叫什么名字？ （扇面、 扇骨、 扇柄） 5、研究扇面画的三种表现方法 （1）出示微课，教学生如何在扇面上画荷花。 （2）出示课件，讲解用水彩笔、水粉画扇面。 （3）出示课件，讲解用剪贴的方法装饰扇面。 四、学生作业四、学生作业, ,教师辅导教师辅导: : 师：今天欣赏了这么多的扇面画,你想不想自己设计一把扇子? 你想设计一把什么形状的,用什么材料来做?准备在扇子上画什么? (讨论汇报) 1、根据扇面的形状构图构思，在不同形状的扇面上，需要不同 的构图。(教师讲解演示) 提
6、出建议：折扇一般由左右两条直线和上下两条弧线组成四边， 在扇面上绘画要考虑扇面的形状， 画景物时可先在扇面上画出浅浅的 水平线，以免景物随扇面弧线歪斜。 2、教师提出作业要求： 3、教师巡视，发现优秀作品或在绘画过程中出现的作画姿势、 表现方法、用笔用墨等问题及时加以鼓励和指导。 五、展示评价五、展示评价 1 、 组织学生在小组内自评， 互评， 说说自己作品的绘画感受， 谈谈对其他同学作品的看法。 2 、 引导全体学生对组内选出的优秀作品进行自我评价和互相 评价。 六、知识拓展六、知识拓展 1、了解中国的五大名扇。 2、简要介绍中堂、册页、长卷等几种中国画的绘画形式。 七、课堂小结七、课堂小结 师：今天我们用自己的巧手设计出了这么多漂亮的扇子，扇子带 给我们的不仅仅是一阵阵清凉的风， 更是一种美的享受、 文化的传承， 感谢同学们的作品为我们的扇面艺术带来了新鲜的血液，为我国的 “扇子文化”注入了创新的设计元素，希望你们能够将这种文化发扬 光大。 师：在即将毕业之际，让我们把自己亲手绘制的扇面画作品，当 成友谊的见证物，在同学间互相赠送留作纪念吧！ 八、宣布下课八、宣布下课 师：今天的课先上到这里，下课！
