1、人教版小学六年级美术第六课扇面画教学设计 教学目标教学目标: 知识:通过各种扇子的欣赏,初步了解传统扇文化,感受不同的扇 面形式。 技能:扇面绘制练习,设计一款独特新颖的扇面画作品。 情感:增强学生的民族自豪感,培养热爱祖国传统文化的情感。 教学重难点: 1、通过各种扇子的欣赏,走近祖国传统扇文化,了解并掌握扇 面的各种不同形式。 2 、 学习扇面的构图与布局, 用学过的绘画技法设计绘画扇面。 教学准备:教学准备: 教师:各种扇面画图片、绘制好的扇面画作品、学生优秀作品等。 学生:绘画工具、彩笔等。 教学过程:教学过程: 第一课时:第一课时: 一、组织教学一、组织教学 检查学具,稳定学生情绪。
2、 二、揭题导入二、揭题导入 1、问题激趣:同学们都有爱读书的好习惯,所以老师要提出几个问 题考一考大家: 大家还记得西游记里的铁扇公主吗?她手里有一件厉害 的法宝是什么?厉害在何处?(生:芭蕉扇,能扇灭火焰山) 师:一把小小的扇子竟然有这么大的威力,可见是多么的消暑纳 凉啊! 那同学们认识“活佛”济公吗?他手里又拿了一把什么样的扇 子?(生:破蒲扇) 师:济公就是凭着一把蒲扇,一壶酒行侠仗义救天下的! 那同学们知道三国演义里的诸葛亮吗?他手里又拿了一 把什么样的扇子?(生齐声回答:羽扇) 师:对,羽扇!轻轻一摇,成就了诸葛亮先生的料事如神,神机 妙算! 咱们中国素有 “造扇王国” 之称, 扇文
3、化历史悠久深远, 同学们, 今天有没有兴趣跟随老师一起推开这扇关于扇文化历史的大门, 走进 去一探究竟呢? 2、认定课题:今天我们一起来学习第六课扇面画。 三、讲授新课三、讲授新课 1、了解扇子的作用(出示课件) 师:看老师手里拿的是什么?(扇子)扇子是我们日常生活中不 可缺少的日用品,请同学们观察老师的动作结合生活实际,思考:扇 子有什么作用? (1) 扇风纳凉 (2) 装饰 (3) 道具 2、介绍扇子的起源与发展 师:那你们知道古代的扇子是什么样子的吗? 师:下面我们来了解一下扇子的起源与发展。(出示课件) 1)商代长柄扇仪仗扇 2)战国晚期羽扇 3)汉代早期竹扇 4)汉代后期团扇 5)北
4、宋时期折扇 2、介绍扇面画的发展: 师: 扇面画最早在唐宋时期发展起来, 这时扇面主要以圆形为主, 取团圆之意,因此称为团扇,它的内容有山水、花鸟和人物。 明清时期, 扇面书画艺术在中国大放异彩, 题材广泛, 风格多样, 花鸟鱼虫、山水侍女、人物故事、千姿百态,成为中国绘画中的一个 专门艺术品种。 唐宋(团扇) 明清(折扇) 近现代(团扇、折扇) 3、欣赏体会扇面画的美 师:不少的艺术家也在扇面上落下了精彩的一笔,咱们现在就来 欣赏一下大师的绘画作品。(课件 3 展示四幅古代山水、 花鸟扇面画) 引导学生从扇面画的作者、内容、造型、色彩、风格、构图特点等方 面展开讨论分析,根据不同的扇面画可以
5、有所侧重。教师鼓励学生, 并与学生交流自己对作品的理解。 4、认识扇子的结构(出示团扇) 师: 谁能说一下这把扇子的这三部分叫什么名字? (扇面、 扇骨、 扇柄) 5、研究扇面画的三种表现方法 (1)出示微课,教学生如何在扇面上画荷花。 (2)出示课件,讲解用水彩笔、水粉画扇面。 (3)出示课件,讲解用剪贴的方法装饰扇面。 四、学生作业四、学生作业, ,教师辅导教师辅导: : 师:今天欣赏了这么多的扇面画,你想不想自己设计一把扇子? 你想设计一把什么形状的,用什么材料来做?准备在扇子上画什么? (讨论汇报) 1、根据扇面的形状构图构思,在不同形状的扇面上,需要不同 的构图。(教师讲解演示) 提
6、出建议:折扇一般由左右两条直线和上下两条弧线组成四边, 在扇面上绘画要考虑扇面的形状, 画景物时可先在扇面上画出浅浅的 水平线,以免景物随扇面弧线歪斜。 2、教师提出作业要求: 3、教师巡视,发现优秀作品或在绘画过程中出现的作画姿势、 表现方法、用笔用墨等问题及时加以鼓励和指导。 五、展示评价五、展示评价 1 、 组织学生在小组内自评, 互评, 说说自己作品的绘画感受, 谈谈对其他同学作品的看法。 2 、 引导全体学生对组内选出的优秀作品进行自我评价和互相 评价。 六、知识拓展六、知识拓展 1、了解中国的五大名扇。 2、简要介绍中堂、册页、长卷等几种中国画的绘画形式。 七、课堂小结七、课堂小结 师:今天我们用自己的巧手设计出了这么多漂亮的扇子,扇子带 给我们的不仅仅是一阵阵清凉的风, 更是一种美的享受、 文化的传承, 感谢同学们的作品为我们的扇面艺术带来了新鲜的血液,为我国的 “扇子文化”注入了创新的设计元素,希望你们能够将这种文化发扬 光大。 师:在即将毕业之际,让我们把自己亲手绘制的扇面画作品,当 成友谊的见证物,在同学间互相赠送留作纪念吧! 八、宣布下课八、宣布下课 师:今天的课先上到这里,下课!