1、 第5课 彩球的设计课 时: 共1课时 第一课时课 型：设计应用
2、; 教材分析：本课属于“设计.应用”学习领域。彩球的设计，基于对空间的理解，如何引导学生理解球体成为关键。通过对球体特点的分析，能够提高学生对线、面、体的空间形体结构的认识，有助于更好的思考与设计。通过本课的学习，能够培养学生对空间立体形态剖析理解的能力，做事认真、一丝不苟的工作态度，以及小组分工合作的集体创作意识。本课教材展示了大小不同造型各异的彩球，可用色彩、外形、装饰纹样、平面、半立体等多种手法进行变化与创造。希望学生通过本课的学习，能设计制作出精美的彩球作品，从而培养学生关注生活、善于探究思
3、考、认真做事的意识。学情分析：六年级学生已经了解较多的创作形式和手工制作的方法，能看懂设计制作步骤图解；有一定的色彩基础知识和造型能力，能较好地运用绘画和其他美术造型手段进行设计制作及装饰；对各种纸材有一定的综合运用能力，掌握纸材的剪、刻、折、卷贴等基本加工制作方法；对图形的规律与组合有了一定的认识，并且具有一定的空间感。学生在美术活动中会表现出对探究活动过程和制作结果感兴趣，同时，在合作学习和探究学习的过程中已经有了较好的分工合作经验。在课堂教学中，学生如何把握自己的兴趣点、如何有效的分工合作，会影响到美术活动最终呈现出来的效果。教学目标：1.知识与技能了解彩球的组合原理，能够运用正多边形插
4、接纸板制作球体，并加以装饰美化。2.过程与方法通过观察与分析、小组合作等活动，了解球体结构，认识不同彩球的特点，分析彩球的设计制作过程，学会插接方法，并加以装饰美化。3.情感、态度和价值观通过学习设计制作彩球，培养学生的探究学习能力，提高分析、解决实际问题的能力，在合作学习中学会做人、学会做事。教学重、难点：重点：了解彩球设计的基本方法和组合规律。难点：彩球的变化规律与创新。教学准备1.教师准备：课件、彩色卡纸、铅笔、剪刀、刻刀、胶水、以及彩球作品2.学生准备：彩色卡纸、铅笔、剪刀、刻刀、胶水信息技术应用思路本节课使用课件图片和视频突破重难点，让学生通过视频学习彩球制作的具体方法；课件展示赏析
5、作品，让学生直观体验作品的欣赏。1.微课视频放在每个制作步骤中，让学生更直观真切的掌握彩球的每一个制作细节。2.课件的使用始终贯彻整节课，让学生感受大量彩球作品的造型和美好寓意，通过作品的赏析体验艺术品与生活的关系。教学过程：课前准备活动：1.教师准备各种各样的拼插彩球作品，学生准备彩色卡纸、彩色纸、剪刀圆规胶水、直尺、量角器、铅笔。2.课前游戏：击鼓传足球，熟悉球体，激发学习兴趣。一、 导入新课师：同学们，球不仅是娱乐的玩具，还是观赏、寄予美好愿望的装饰品和生活必需品。大家一起来观察这些球体，由哪些形状组成？生：请按暂停键回答师：，生活中有各种各样的彩球就是用三角形、正方形、五边形、六边形等
6、等形状组合而成的，怎样制作彩球呢？今天我们一起来探究彩球的设计。出示课题彩球的设计【设计意图】：设疑导入法能培养学生自主学习的意识。通过对生活中一些球体的欣赏、观察、分析，了解组成球体的形状。二、讲授新课1.欣赏观察：师：以足球为例，观察足球表面的花纹是什么形状？这些形状是怎样排列的？生：请按暂停键回答 师：好的，足球的表面是由六边形围着五边形组合而成。这些形状的边长有什么特点？同学们思考一下，也可以讨论。生：请按暂停键回答 出示多种形状的图片，师：一个彩球里的每种形状的边长都是相等的，称作正多边
7、形，运用正多边形才能拼插成彩球。【设计意图】：学生观察足球的外形、花纹，了解足球花纹排列的特点。为彩球的设计制作做好铺垫。2.尝试探索:怎样将这些正多边形做成彩球呢?需要三大要素。（1）确定插片的形状。（2）设计插片。（3）探究插接的方法。（1）确定插片的形状。8个正三边形和6个正四边形可以组成14面的彩球；8个正六边形和6个正四边形可以组成14面的彩球；12个正五边形可以组成12面的彩球。你可以试一试还有哪些形状组成彩球？我确定用8个正三边形和6个正四边形，你选择哪一种呢？（2）设计插片。师：接下来设计插片。同学们观察插片，它是由哪几部分构成的？生：请按暂停键回答师：插片包括中心和花边两部分
8、，请看微课学习插片的制作方法。微课中老师是用剪的方法设计花边，你还能想到哪些方法？生：请按暂停键回答PPT出示设计花边的各种方法。微课中，插片的中心用画的方法装饰的，你还能想到哪些方法呢？生：请按暂停键回答师：PPT出示更多的装饰方法。 （3）探究插接的方法。师：插片制作完成就可以插接了。出示微课演示。师：将两片插片插接在一起很简单，怎样将所有的插片插接起来的方法，需要我们一起来探究。出示PPT接插法、围插法、拼插法。 接插法，是将插片一个接连一个的插起来，如五片连插，你能想到几片接插呢？生：请按暂停键回答出示PPT，师：你是不是也想到了三片、或者四片等等多片接插呀。 围插法，是将一种正多边形
9、围绕另一种正多边形插接，如五边形围插六边形。你还能想到哪些形状围插呢？生：请按暂停键回答出示PPT，师：正如同学们所说的，可以四边形围插五边形，等等等等。 拼插法，是将两种形状交叉插接。出示PPT，可以是四边形于六边形拼插也可以是三边形与四边形拼插。下面请看老师是怎样把纸片变成一个彩球的。观看微课学习。彩球终于装饰完成了，你学会了吗？咱们再来回顾一下，结构牢固的彩球第一步：设计标准的插片。第二步选择合适的插接方法。第三步装饰美观。除了装饰，也可以选用对比色和邻近色制作插片，让彩球的色彩更美观。【设计意图】：尝试探索这个大环节按照制作彩球三要素分成三个小环节。每个小环节讲解中，设置微课学习，以台
10、阶式的学习方式是为了分解重点内容，难点就不攻自破了。探究的过程培养学生自主学习的意识，发展独特的个性潜能，在学习实践中促进思维能力和动手能力的发展。我们再回顾欣赏各种各样的彩球，想一想自己制作一个什么样的彩球？三、艺术实践：1.如果条件允许，与家人分工合作，用卡纸设计多边形的基本外形，并进行复制，组合成彩球后，再加以装饰美化。2.多做几个，装饰家中合适的位置。【设计意图】：抗疫时期，难得的与家人合作学习，增加亲子间的情感。四、展示评价：同学们将自己制作的彩球拍成照片提交作业，并在照片下方注明从设计构思、制作方法、创新求异等方面介绍作品。教师选择部分优秀作业发到群里展示，引导学生从作品的色彩、装
11、饰、制作、造型等方面欣赏评价。【设计意图】：培养学生展示自己、评价自己的自信心。提高学生欣赏评价的能力，提升审美能力。五、拓展延伸：除了插接彩球，我们再来欣赏用其他方法制作的彩球。彩球富有美好的寓意，可以挂在车里，保一路平安；过年、结婚的时候挂在房间里增加喜庆的氛围等等。【设计意图】：培养学生的综合能力、审美能力及自主学习的意识。六、课堂小结：同学们，完成一件好的彩球艺术品，经历插片的设计、插接方法的学习、彩球的装饰等六道环节，需要耐心、细心、巧干、实干才能做好，其实，做任何事情都是这样，只要用心，你的生活会越来越美好！这节课就上到这儿吧，同学们再见！【设计意图】总结本课学习主要内容，进一步激
12、发学生对艺术和生活的热爱。
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