1、摸一摸画一画教案教学目标：1、知识与技能：了解色彩点、线条、肌理能够表达身体的触觉，并能用多种方式去体现。2、过程与方法：体验色彩、点、线条、肌理等造型语言，能用造型语言表达自己对触觉的独特感受，发展视觉表达能力。3、情感态度与价值观：激发学生，运用美术知识表达对生活充满想象、创新的热情。教学重难点：启发学生运用不同的材料来表达摸、看、听等感受。教学准备：1、教师准备：表现身体触觉的图片资料，不同的材料及各种绘画制作工具。2、学生准备：铅笔、蜡笔或彩色水笔、绒线、棉花、石头、木片、胶水、彩色纸等不同绘画制作工具与材料。教学过程（一） 循序渐进，导入新课让学生闭上眼触摸石头、绒线、棉花等物体，老
2、师提问：“小朋友，你摸到这个物体后有什么感觉？”及时鼓励表达清晰的学生，接着提问：“如果把感觉画出来，你能做到吗？只要敢于尝试，老师愿和你们一起努力，进入今天的感觉体验好不好？”教师板书课题摸一摸，画一画。（二）师生合作，探究方法1、师问：什么叫触觉？你能找到身边现有的道具来表现触觉吗？2、师生共同找：老师先对黑板，讲台上的尺子。课本等进行触摸，引导学生对眼前的文具盒、课桌面、铅笔等进行触摸，充分感受触摸产生的不同感觉。3、探究表达触觉的方法：（1）老师示范：摸到黑板我有一种平平、冷冷的感觉，我想用看上去冷一点的色彩和平平的线条去表现。（2）启发学生欣赏同龄人的作品：翻书看图：爸爸带我去打针、
3、被胶水粘住了手很热的感觉等，请小朋友说一说，同龄人是用什么材料和方式去表现以上感觉的。（3）教师小结：每个人的身体感觉会有相同和不同之处，所以对同一物体表达的方式会不一样，我们可以通过画、手工等不同的形式来表达身体的感觉，只要大胆运用材料和所学的知识，所表达的画面一定会丰富多彩。（三）小组合作、创作实践1、分组进行命题创作：4人一组，老师提供几个不同的石头让学生触摸再进行创作。（圆滑的、多棱角的、凹凸不平的、不规则的石头）。2、出课件，设置场景：春暖花开、夏天炎热、秋天的果实、冬天下雪的动画场景、分组抽签、选择一个场景来进行创作表现。（四）成果展评1、每组采用自评、互评等多种方式来肯定作品；2、每组派代表评价其他组的作品；3、请优秀的小组或个人谈谈自己的创作感觉。（五）课后延伸1、欣赏德国画家汉斯、哈顿的作品；感受画家用黑色线条组合的运动空间气氛。2、欣赏大师作品：法国画家克洛德、莫奈的睡莲，了解作者用视觉感受表达的梦幻感。3、欣赏画家毕加索的三位跳舞者，启发学生听觉让人产生的快感。4、小结：身体的感觉有很多，今天我们不公通过摸一摸，画一画来感受触觉，还知道看一看，听一听都能够用画面来表达，真正地感受到了生活的乐趣和美术创作的快乐。5、响起动感的音乐，让学生们一起放松心情动起来。
