1、谁的木桶能装最多的水？假设每个小组都有一个木板参差不齐的木桶，请分组讨论一下：怎样才能让我们小组的木桶装最多的水？同学们有没有想过：（1）我们的班集体就像是一个木桶呢？（2）而你自己，究竟是这个班级里的哪一块木板？你又想成为哪一块木板？著名的“木桶理论”：一个木桶装水量的多少，取决于长度最短的那一块木板。总结:如果一个班集体是一个木桶,那么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。缺了任何一块木板，这个木桶都装不了水，不能成之为木桶。在班集体的建设中，哪一种方法最好，最有效？思考：我们希望木桶装更多的水，有哪些好办法？不要短木板？（2）长木板补短木板？（3）长、短木板各自提升高度？在我们的学生生涯中
2、，我们每个人都希望自己生活在一个优秀的，向上的，让人自豪的班集体里。但是，一个良好的班集体的建设，离不开你，我，他！希望每一个同学都努力地提升自己的高度，希望我们的班集体成为我们未来人生最美丽的回忆！凝聚力需要什么？游戏：BA你我知多少发现优缺点1.每一位同学用一张纸写上自己的特征（可以是外每一位同学用一张纸写上自己的特征（可以是外貌特征，也可以是貌特征，也可以是自己的优点缺点自己的优点缺点等）等）2.收集所有的纸张，放在一起。请一位同学上讲台收集所有的纸张，放在一起。请一位同学上讲台抽贴纸并念上面的内容，给一次机会猜出该纸张的抽贴纸并念上面的内容，给一次机会猜出该纸张的主人，如不正确，可请另
3、一个同学帮忙，若正确，主人，如不正确，可请另一个同学帮忙，若正确，则由该同学可继续抽纸张猜人名；若不正确，则纸则由该同学可继续抽纸张猜人名；若不正确，则纸张主人主动站出来承认后，由其继续抽纸张猜人名张主人主动站出来承认后，由其继续抽纸张猜人名。古代有一位学者问他的学生：“一滴水怎样才能不干涸？”学生们面面相觑回答不出来。最后学者的答案是：“把它放进大海中去。”21世纪什么最重要？也许我们每个人不是最优秀的，但我们在一起就能组成一个最优秀的集体友爱产生动力，和谐铸就辉煌，团结就是力量！班上有哪些班上有哪些优点优点值得我们发扬？有哪值得我们发扬？有哪些些缺点缺点需要我们改正？需要我们改正？有请各班
4、委总结发言。有请各班委总结发言。班长组长这里有没有你？l 课堂上故意大声说话，影响别人听课；l 上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或睡觉；l 被老师叫起来，一问三不知；l 做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人；l 同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆给作业本别人抄；l 不认真做作业，讲闲话甚至影响别人；l 考砸了，就灰心丧气，不敢正视问题；值日只负责自己任务，没想过帮助别人分担些考试期间就想着抄袭，搞点答案l本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想别人关心；l同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄；l歧视同学甚至戏弄同学；l不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事 l(如
5、广播操、值日等）；l浪费宝贵时间，来到学校只想着谈天讲笑话；l明明是自己不努力，却总是找老师和父母的原因，就是不肯虚心接受批评；l 无视班级纪律，想迟到就迟到；l没有集体观念，从来没想过为班集体做点事情，做点贡献我们能为班级做什么？l做力所能及的事，积极完成；力所不能及尽自己努力完成；l认真学习，不拉低班级平均分；l组织节目；校运会积极参加或做后勤工作；l积极参加课外活动比赛，为班增光；l做好自己的职责（卫生、纪律、做操等检查）l在学习上能帮助同学的尽量帮助，多为班出谋献策；l遵规守纪，认真做好每一件事，使班集体不会因为我而扣分；l更好发挥带头作用，敢为人先，带动班集体积极向上l互相帮助，共同进步，形成团结友爱的班风，l提高学习氛围，帮助老师搞好同学们的学习。值日小组：值日小组：文明班级文明班级-每个人加每个人加30分；分；每位同学加每位同学加15分；分；我们是一个最棒的团队！我们是一个最棒的团队！
