1、谁的木桶能装最多的水?假设每个小组都有一个木板参差不齐的木桶,请分组讨论一下:怎样才能让我们小组的木桶装最多的水?同学们有没有想过:(1)我们的班集体就像是一个木桶呢?(2)而你自己,究竟是这个班级里的哪一块木板?你又想成为哪一块木板?著名的“木桶理论”:一个木桶装水量的多少,取决于长度最短的那一块木板。总结:如果一个班集体是一个木桶,那么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。缺了任何一块木板,这个木桶都装不了水,不能成之为木桶。在班集体的建设中,哪一种方法最好,最有效?思考:我们希望木桶装更多的水,有哪些好办法?不要短木板?(2)长木板补短木板?(3)长、短木板各自提升高度?在我们的学生生涯中
2、,我们每个人都希望自己生活在一个优秀的,向上的,让人自豪的班集体里。但是,一个良好的班集体的建设,离不开你,我,他!希望每一个同学都努力地提升自己的高度,希望我们的班集体成为我们未来人生最美丽的回忆!凝聚力需要什么?游戏:BA你我知多少发现优缺点1.每一位同学用一张纸写上自己的特征(可以是外每一位同学用一张纸写上自己的特征(可以是外貌特征,也可以是貌特征,也可以是自己的优点缺点自己的优点缺点等)等)2.收集所有的纸张,放在一起。请一位同学上讲台收集所有的纸张,放在一起。请一位同学上讲台抽贴纸并念上面的内容,给一次机会猜出该纸张的抽贴纸并念上面的内容,给一次机会猜出该纸张的主人,如不正确,可请另
3、一个同学帮忙,若正确,主人,如不正确,可请另一个同学帮忙,若正确,则由该同学可继续抽纸张猜人名;若不正确,则纸则由该同学可继续抽纸张猜人名;若不正确,则纸张主人主动站出来承认后,由其继续抽纸张猜人名张主人主动站出来承认后,由其继续抽纸张猜人名。古代有一位学者问他的学生:“一滴水怎样才能不干涸?”学生们面面相觑回答不出来。最后学者的答案是:“把它放进大海中去。”21世纪什么最重要?也许我们每个人不是最优秀的,但我们在一起就能组成一个最优秀的集体友爱产生动力,和谐铸就辉煌,团结就是力量!班上有哪些班上有哪些优点优点值得我们发扬?有哪值得我们发扬?有哪些些缺点缺点需要我们改正?需要我们改正?有请各班
4、委总结发言。有请各班委总结发言。班长组长这里有没有你?l 课堂上故意大声说话,影响别人听课;l 上课听不懂时,干脆不听了,讲小话、看课外书或睡觉;l 被老师叫起来,一问三不知;l 做练习、作业时碰到难题时,不经思考就马上问同学,或干脆抄别人;l 同学有不懂的问题请教你,不予理睬或干脆给作业本别人抄;l 不认真做作业,讲闲话甚至影响别人;l 考砸了,就灰心丧气,不敢正视问题;值日只负责自己任务,没想过帮助别人分担些考试期间就想着抄袭,搞点答案l本班同学参加比赛,在旁漠不关心甚至不想别人关心;l同学被老师表扬,不加以鼓励反而起哄;l歧视同学甚至戏弄同学;l不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事 l(如
5、广播操、值日等);l浪费宝贵时间,来到学校只想着谈天讲笑话;l明明是自己不努力,却总是找老师和父母的原因,就是不肯虚心接受批评;l 无视班级纪律,想迟到就迟到;l没有集体观念,从来没想过为班集体做点事情,做点贡献我们能为班级做什么?l做力所能及的事,积极完成;力所不能及尽自己努力完成;l认真学习,不拉低班级平均分;l组织节目;校运会积极参加或做后勤工作;l积极参加课外活动比赛,为班增光;l做好自己的职责(卫生、纪律、做操等检查)l在学习上能帮助同学的尽量帮助,多为班出谋献策;l遵规守纪,认真做好每一件事,使班集体不会因为我而扣分;l更好发挥带头作用,敢为人先,带动班集体积极向上l互相帮助,共同进步,形成团结友爱的班风,l提高学习氛围,帮助老师搞好同学们的学习。值日小组:值日小组:文明班级文明班级-每个人加每个人加30分;分;每位同学加每位同学加15分;分;我们是一个最棒的团队!我们是一个最棒的团队!