1、导已知底数和幂的值，求指数，这就是本节课所学的对数导有三个数：有三个数：2(2(底底),),4 4(指数）和指数）和1616（幂）（幂）（3 3）已知）已知2 2，1616得到数得到数4 4的运算是的运算是开方运算对数运算！2164记为：416log2记为：（1 1）已知）已知2 2，4 4得到数得到数1616的运算是的运算是（2 2）已知）已知1616，4 4得到数得到数2 2的运算是的运算是乘方运算 1624记为：中，在式子1624导【学习目标】1.理解对数的概念,掌握对数的性质,能进行简单的对数计算.理解常用对数、自然对数的概念及记法.（关键能力、必备知识）2.理解指数式与对数式的等价关
2、系,会进行对数式与指数式的互化.从中体会相互转化思想.（核心素养）3.通过对数学习，能利用相互联系的观点看问题，培养利用数学思想分析问题的意识.（核心素养）【学习重难点】重点：对数的概念、对数式与指数式的互化.难点：对数性质的运用学（3min）内容自学指导：3分钟研读课本P122-123页自学要求：坐姿端正，不讨论，零抬头，零发呆，认真研读课本注意事项：针对学习目标所涉及的知识点用黑色笔进行勾画，研读概念勾出关键词以及重点内容，对于有疑惑的地方用红笔做好标记。指数式、对数式的互化技巧：“底数不变，左右交换”测（10min）基础题、提高题、迁移应用题内容要求自主完成，不讨论。零抬头、零讲话、零走动、零发呆议（5min）基础题、提高题、迁移应用题内容要求两个议、小组议、不能讨论与课堂无关的话题讨论结束的小组自行坐下展（8min）基础题、提高题、迁移应用题内容要求口展：基础题、提高题板展：迁移应用题发言：讲解思路和解题步骤，不计算ACD清（2min）
