全国xx杯说课大赛机械类一等奖作品：两板式注塑成型模具装配说课稿.docx

1、 两板式注塑成型模具的装配说课稿 尊敬的各位评委老师大家上午好！ 国家前总理温家宝说，职业教育就是就业教育，培养生产和服务一线的高素质劳动者。而我们职业教 育的现状是专业课的教学内容与实际生产落后比较严重， 因此本次课利用我校和隆凯企业共同研发的专利 教具，引入企业装配工艺，实现学生学习和就业的零距离上岗。因此，我今天确定的说课题目是专利教具 和企业工艺进课堂-两板式注塑模具的装配。 接下来，我将从教学分析、教学目标、教学方法、教学过程、教学体会 5 个方面进行本次说课。 首先是教学分析中的教材分析，本堂课内容选自高等教育出版社模具拆装项目训练教材教材中的 -任务一“装配二板式注塑成形模具”

2、。 其中，装配工艺制订是学生必须掌握的专业知识，本课题结合 塑胶模具仿真教学用具发明专利，将教材进行处理，把两板式注塑成形模具的装配，确定为本堂课的 教学内容，从而，将企业工艺引入课堂，使教学内容与企业工作任务有效对接。其次是学情分析，本次课 的教学对象是隆凯班的同学，该班级的学生有如下特点第一已参与了整个模具教具的制造过程，熟悉掌握 了模具的结构。同时，他们动手能力强，喜欢在实践课中学习，但缺乏企业实际生产经验，对于企业生产 工艺还是停留在学校的课堂中。 基于以上的分析，结合教学内容，我确定的教学目标有知识与技能目标，过程与方法目标，情感态度 与价值观目标，首先是知识与技能目标 1.掌握两板

3、式注塑成形模具装配的过程及方法。2.掌握各装配工 具的正确使用方法。过程与方法目标是通过体验、比较、探究、合作等有效的教学手段，提高学生的学习 能力及解决实际问题的能力。情感态度与价值观目标是在达成教学目标的过程中，培养学生的自主探究精 神和良好的职业素养。如何才能有效的达成教学目标，关键在于重点的落实和难点的突破。 本堂课的教学重点是：两板式注塑成形模具装配方案制订。难点是：1.定模部分和动模部分模仁的的 装配精度 2.解决模具试水过程发生漏水问题。 当然，为了完成教学目标，重点难点的制定是关键，教学方法的制定也极其重要。俗话说教无定法， 贵在得法，本堂课引入的教学方法是任务驱动法，项目教学

4、法。其次说学法，正所谓授人与鱼不如授人与 渔，本堂课确定的学法是自主探究法，小组合作法。 为了实施以上的教学方法，我制定了详细的教学过程，在整个过程开展之前，我做了如下准备，我根 据学生的异质将学生分成 3 组每组 6 人，除了常规的实操课前准备、装配教学微视频以外，还要去企业录 制了采访企业师傅的视频，以保证课堂的顺利进行。同时，将装配图、装配工艺卡、微课装配视频上传至 班级桌面和微信交流平台，以方便学生在课前预习。 教学准备完成之后，我将整个教学过程通过以下 6 个环节共 4 课时来完成。 首先进入课前导入看一看 上课开始，我给学生播放企业招聘信息,激发学生学以致用的兴趣，确定本节课课堂内

5、容是两板式注 塑成形模具装配，同时通过创设情境，使学生角色转换，假如你是企业的工艺员，完成两板式注塑成形模 具如何来制订它的装配方案呢？一个简单的问题，将本堂课的任务加以明确。明确任务之后进入第二环节 小组合作做一做。 在课堂上分析装配零件和课前已完成的工艺卡，确定一份合理的装配工艺进行装配。在开始操作前教 师强调严格遵守 7S 各项内容，特别是安全操作问题。学生通过团队合作，小组竞赛，完成装配任务，并 向大家展示装配效果，只有第一组和第二组的同学完成装配。之后装配完成的小组，将模具安装在专利教 具上检验模具装配效果。最终只有第二小组的同学在教具能实现合模和开模的效果。在教具上试模成功的 小组

6、在课堂上装配工艺是合格的，是不是证明在企业也合格呢？通过抛出问题，引入企业的装配工艺，进 入第三个环节师傅指导学一学。 首先，组织学生观看企业师傅装配视频，引导学生思考各小组制定的装配工艺与企业师傅的装配工艺 的不同之处。对比企业装配工艺，教师分析装配工艺存在的问题，并确定在课堂检验合格的第二组装配工 艺在企业中也不合格。同时精讲本次课的难点，突破难点，以便更好的掌握装配知识。接下来小组合作将 工艺过程卡进行修改和完善，经教师指导与检查进行二次装配，再次突破难点。专利教具只是课堂上检验 模具装配的第一步，为了 更全面的检验装配的效果，进入第四环节，生产加工试一试。在本环节组织学 生将模具安装在

7、注塑机上，调试，注胶，生产加工产品。最终产品合格的小组，确认为模具装配合格小组。 为了很好的掌握课堂上的教学内容，进入第五环节课堂总结说一说，这个环节对个人，小组以及装 配的质量作出评价，并奖励优秀小组。同时以“这堂课你学到了什么为主题？由小组代表分享心得体会并 做课堂小结。教师将关键点进行梳理与提炼。 最后一个环节是课后拓展想一想，课后拓展的内容还是以装配方案制定为主线，让学生想一想：三 板式注塑成形模具的装配是不是和两板式一样呢？该内容即是本堂课的延伸与提高， 同时也为下次课的任 务打下坚实的基础。 完成整个教学过程之后，我进行了教学反思和体会。通过本堂课的教学我有如下三点体会与大家分 享。 1.将专利模具企业工艺引入课堂，实现了教学内容、教学过程、教学评价与企业的有效对接，提高 了课堂的有效性。 2.利用信息化手段，让企业师傅通过微视频的形式参与教学与评价，从而使课堂变得生动而有说服 力。 3.通过试样加工来验证方案的可行性，由以往课堂中的理论的对比上升为实践的对比，有效的提高 了学生的学习兴趣和学习效率。 以上是我的说课，谢谢大家聆听！