1、 两板式注塑成型模具的装配说课稿 尊敬的各位评委老师大家上午好! 国家前总理温家宝说,职业教育就是就业教育,培养生产和服务一线的高素质劳动者。而我们职业教 育的现状是专业课的教学内容与实际生产落后比较严重, 因此本次课利用我校和隆凯企业共同研发的专利 教具,引入企业装配工艺,实现学生学习和就业的零距离上岗。因此,我今天确定的说课题目是专利教具 和企业工艺进课堂-两板式注塑模具的装配。 接下来,我将从教学分析、教学目标、教学方法、教学过程、教学体会 5 个方面进行本次说课。 首先是教学分析中的教材分析,本堂课内容选自高等教育出版社模具拆装项目训练教材教材中的 -任务一“装配二板式注塑成形模具”
2、。 其中,装配工艺制订是学生必须掌握的专业知识,本课题结合 塑胶模具仿真教学用具发明专利,将教材进行处理,把两板式注塑成形模具的装配,确定为本堂课的 教学内容,从而,将企业工艺引入课堂,使教学内容与企业工作任务有效对接。其次是学情分析,本次课 的教学对象是隆凯班的同学,该班级的学生有如下特点第一已参与了整个模具教具的制造过程,熟悉掌握 了模具的结构。同时,他们动手能力强,喜欢在实践课中学习,但缺乏企业实际生产经验,对于企业生产 工艺还是停留在学校的课堂中。 基于以上的分析,结合教学内容,我确定的教学目标有知识与技能目标,过程与方法目标,情感态度 与价值观目标,首先是知识与技能目标 1.掌握两板
3、式注塑成形模具装配的过程及方法。2.掌握各装配工 具的正确使用方法。过程与方法目标是通过体验、比较、探究、合作等有效的教学手段,提高学生的学习 能力及解决实际问题的能力。情感态度与价值观目标是在达成教学目标的过程中,培养学生的自主探究精 神和良好的职业素养。如何才能有效的达成教学目标,关键在于重点的落实和难点的突破。 本堂课的教学重点是:两板式注塑成形模具装配方案制订。难点是:1.定模部分和动模部分模仁的的 装配精度 2.解决模具试水过程发生漏水问题。 当然,为了完成教学目标,重点难点的制定是关键,教学方法的制定也极其重要。俗话说教无定法, 贵在得法,本堂课引入的教学方法是任务驱动法,项目教学
4、法。其次说学法,正所谓授人与鱼不如授人与 渔,本堂课确定的学法是自主探究法,小组合作法。 为了实施以上的教学方法,我制定了详细的教学过程,在整个过程开展之前,我做了如下准备,我根 据学生的异质将学生分成 3 组每组 6 人,除了常规的实操课前准备、装配教学微视频以外,还要去企业录 制了采访企业师傅的视频,以保证课堂的顺利进行。同时,将装配图、装配工艺卡、微课装配视频上传至 班级桌面和微信交流平台,以方便学生在课前预习。 教学准备完成之后,我将整个教学过程通过以下 6 个环节共 4 课时来完成。 首先进入课前导入看一看 上课开始,我给学生播放企业招聘信息,激发学生学以致用的兴趣,确定本节课课堂内
5、容是两板式注 塑成形模具装配,同时通过创设情境,使学生角色转换,假如你是企业的工艺员,完成两板式注塑成形模 具如何来制订它的装配方案呢?一个简单的问题,将本堂课的任务加以明确。明确任务之后进入第二环节 小组合作做一做。 在课堂上分析装配零件和课前已完成的工艺卡,确定一份合理的装配工艺进行装配。在开始操作前教 师强调严格遵守 7S 各项内容,特别是安全操作问题。学生通过团队合作,小组竞赛,完成装配任务,并 向大家展示装配效果,只有第一组和第二组的同学完成装配。之后装配完成的小组,将模具安装在专利教 具上检验模具装配效果。最终只有第二小组的同学在教具能实现合模和开模的效果。在教具上试模成功的 小组
6、在课堂上装配工艺是合格的,是不是证明在企业也合格呢?通过抛出问题,引入企业的装配工艺,进 入第三个环节师傅指导学一学。 首先,组织学生观看企业师傅装配视频,引导学生思考各小组制定的装配工艺与企业师傅的装配工艺 的不同之处。对比企业装配工艺,教师分析装配工艺存在的问题,并确定在课堂检验合格的第二组装配工 艺在企业中也不合格。同时精讲本次课的难点,突破难点,以便更好的掌握装配知识。接下来小组合作将 工艺过程卡进行修改和完善,经教师指导与检查进行二次装配,再次突破难点。专利教具只是课堂上检验 模具装配的第一步,为了 更全面的检验装配的效果,进入第四环节,生产加工试一试。在本环节组织学 生将模具安装在
7、注塑机上,调试,注胶,生产加工产品。最终产品合格的小组,确认为模具装配合格小组。 为了很好的掌握课堂上的教学内容,进入第五环节课堂总结说一说,这个环节对个人,小组以及装 配的质量作出评价,并奖励优秀小组。同时以“这堂课你学到了什么为主题?由小组代表分享心得体会并 做课堂小结。教师将关键点进行梳理与提炼。 最后一个环节是课后拓展想一想,课后拓展的内容还是以装配方案制定为主线,让学生想一想:三 板式注塑成形模具的装配是不是和两板式一样呢?该内容即是本堂课的延伸与提高, 同时也为下次课的任 务打下坚实的基础。 完成整个教学过程之后,我进行了教学反思和体会。通过本堂课的教学我有如下三点体会与大家分 享。 1.将专利模具企业工艺引入课堂,实现了教学内容、教学过程、教学评价与企业的有效对接,提高 了课堂的有效性。 2.利用信息化手段,让企业师傅通过微视频的形式参与教学与评价,从而使课堂变得生动而有说服 力。 3.通过试样加工来验证方案的可行性,由以往课堂中的理论的对比上升为实践的对比,有效的提高 了学生的学习兴趣和学习效率。 以上是我的说课,谢谢大家聆听!