人教部编版九年级下册道德与法治少年当自强课件ppt课件（含教案+视频）.ppt

1、新知导入新知导入 1 1、从、从“逆逆 行天使行天使”的的 身上，你能身上，你能 看到哪些优看到哪些优 秀品质？秀品质？ 2 2、这些品、这些品 质对你的个质对你的个 人成长有什人成长有什 么重要意义么重要意义 ？ 第五课第五课 少年的担当少年的担当 5.2 少年当自强少年当自强 活动探究一活动探究一 从习近平主席五四运动一百年的讲话中，你感受最深的是什么？从习近平主席五四运动一百年的讲话中，你感受最深的是什么？ 一、少年强一、少年强 中国强中国强 1、个人与国家：、个人与国家： 命运：命运：个人命运与国家命运息息相关，个人的个人命运与国家命运息息相关，个人的 未来与民族额未来紧密相连。未来与

2、民族额未来紧密相连。 要求：要求：青年兴则国家兴，青年强则国家强。青青年兴则国家兴，青年强则国家强。青 年一代有理想、有本领、有担当，年一代有理想、有本领、有担当， 国家就有前途，民族就有希望。我们这一代青少国家就有前途，民族就有希望。我们这一代青少 年必将肩负起实现年必将肩负起实现“两个一百年两个一百年”奋奋 斗目标的重任，成为国家栋梁。斗目标的重任，成为国家栋梁。 一、少年强一、少年强 中国强中国强 探究分享二探究分享二 立志努力读书，做好经世济 民的学问，参与戊戌变法。 结合谭翤同和周恩来的结合谭翤同和周恩来的 故事，谈谈青少年如何选择故事，谈谈青少年如何选择 自己的未来理想？自己的未来

3、理想？ 2、个人与理想：、个人与理想： 责任责任：青少年的责任是时代赋予的，不同的历史：青少年的责任是时代赋予的，不同的历史 时期有不同的责任。时期有不同的责任。 要求要求：每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都：每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都 要在所处的时代条件下谋划人生、创造历史。要在所处的时代条件下谋划人生、创造历史。 我们正处在追逐梦想、实现理想的新时代，实现中华我们正处在追逐梦想、实现理想的新时代，实现中华 民族伟大复兴的中国梦，需要一代有一代有志青少年民族伟大复兴的中国梦，需要一代有一代有志青少年 接续奋斗，我们必须站到时代的潮头接续奋斗，我们必须站到时代的潮头 要为建设祖国做

4、好准备。我们要坚定理想信念，要为建设祖国做好准备。我们要坚定理想信念， 志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力 在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩 的人生。的人生。 3、做好准备：（青少年该怎么办？） 背景资料背景资料 从青年榜样习近平身上你感受到什么？从青年榜样习近平身上你感受到什么？ 青少年的情怀与抱负青少年的情怀与抱负 4 4、青少年为什么要有理想和担当、青少年为什么要有理想和担当、 情怀与抱负情怀与抱负？ 1、个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连；、个人的命运与国家

5、的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连； 2、青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担、青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担 当，国家就有前途，民族就有希望；当，国家就有前途，民族就有希望； 3、青年承载着国家和民族的未来命运；、青年承载着国家和民族的未来命运； 4、青少年的品格影响着国家未来发展。、青少年的品格影响着国家未来发展。 二：青少年的情怀与抱负二：青少年的情怀与抱负 教学目标 探究分享三探究分享三 读名言，答问题：结合 P63“探究与分享” 1.请同学朗读名人人言。 2.你从以上名言中读出了 怎样的情怀？ 3.请找出一位具有这种情

6、 怀的代表人物，并作简要介 绍与评价。 背景资料背景资料 在经济全球化背景下，这种情怀是否发生了变在经济全球化背景下，这种情怀是否发生了变 化，变与不变的原因是什么？化，变与不变的原因是什么？ 爱国情怀 亘古恒今 ！ 教学目标 探究感悟探究感悟 2. 当代青少年应该具备怎样的情怀与抱负? P63-65 对国家：做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁P63 做有自信、懂 自尊、能自强 的中国人 成为中华民族的栋梁 01 我们要传承、发扬中华民族的优秀传统文化 02 增强爱国情感 03 弘扬民族精神和时代精神 04 践行社会主义核心价值观 05 幵将其转化为自己的情感认同和行为习惯

7、教学目标 探究分享四探究分享四 看视频，答问题：结合P64第1个“探究与分 享” 如果让你和这些中国青年一样，有机会参 与国际大会并发挥作用，从现在起，你要做哪 些方面的准备？ 提升自己的英语水平，多了解优秀的中华传统文化及中国的发展现状，掌握 一定的涉外社交礼仪，掌握相关的科学文化知识，准备相关会议活动资料， 还要做好涉外的各种手续。 教学目标 探究感悟探究感悟 2. 当代青少年应该具备怎样的情怀与抱负? P63-65 对世界：提高我们的世界影响，提高改变世界的素质和能力 P64 提高我们的影响 在与世界各国青年交流中 要了解人类文明进程 积极关切人类问题和世界局势 掌握相应的知识 提高改变

8、世界的素质和能力 在世界复杂多变环境中 要有忧患意识 居安思危 01 02 教学目标 探究感悟探究感悟 2. 当代青少年应该具备怎样的情怀与抱负? P63-65 对人类：成为连接中国与世界的纽带，承担起推动人类共同发展的责任 P65 01 “国之交在于民相亲”，民相 亲要从我们做起 02 我们要尊重差异、理解包 容多样文化 03 向国际社会传递中国声音、讲好 中国故事、展现中国风貌 5.2 少 年 当 自 强 少年强 中国强 青少年的情怀 与抱负 怎么做 对国家：有自信、懂自尊、能自强 坚定理想信念，志存高远，脚踏 实地，勇做时代的弄潮儿 对世界：有忧患意识，居安思危 对人类：人类共同发展的责

9、任 板书设计板书设计 青少年的责任？青少年的责任？ 如何承担责任？如何承担责任？ 青少年为什么要有情怀与抱负？青少年为什么要有情怀与抱负？ 单项选择题： 1.下列对“中国梦”的理解正确的是（ ） 中国梦是实现中华民族的伟大复兴 中国梦是中华民族近代以来最伟大的梦想 中国梦只是青少年对未来的美好愿望 中国梦就是实现国家富强、民族振兴、人 民幸福 A. B. C. D. C C 2.习近平总书记在党的十九大报告中指出：中国特色社会主义进入新时代。正确 认识这一新时代（ ）有利于我们早日实现小康社会 有利于制定正确的方针 、路线 有利于激发全国各族人民的自豪感，认识中华文化是世界上最优秀的文化 有利

10、于坚持和完善中国特色社会主义制度 A. B. C. D. B B 课堂练习课堂练习 3.在学习了少年当自强后，九年级(1)班同学围绕“个人前途与国家命运 ”展开了热烈讨论。下列观点你认为错误的是（ ） A.个人命运与国家命运息息相关，国家命运决定个人命运 B.个人的前途和命运总是与国家兴衰、民族的荣辱联系在一起的 C.个人命运决定国家命运，只有个人得以发展，国家才能发展 D.国家、民族濒临灭亡边缘，个人的生存都难以保障，前途更无从谈起 C C 4.青年一代有理想、有本领，有担当，国家就有前途，民族就有希望。我 们这一代青少年必将肩负起实现 的重任。（ ） A.努力成才的奋斗目标 B.“两个一百年”奋斗目标 C.实现共产主义的奋斗目标 D.建设法治社会的奋斗目标 B B 青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。 每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下 谋划人生，创造历史。我们都在努力奔跑，我们都是追梦人，在实现 梦想的新时代，实现中华民族复兴的中国梦需要一代又一代有志青少 年接力奋斗，我们必将站到时代的潮头。传承中华优秀文化、增强爱 国情感、弘扬时代精神，以承担起建设祖国，推动人类共同发展！ 课堂总结课堂总结