人教部编版九年级下册道德与法治少年当自强课件ppt课件(含教案+视频).ppt

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1、新知导入新知导入 1 1、从、从“逆逆 行天使行天使”的的 身上,你能身上,你能 看到哪些优看到哪些优 秀品质?秀品质? 2 2、这些品、这些品 质对你的个质对你的个 人成长有什人成长有什 么重要意义么重要意义 ? 第五课第五课 少年的担当少年的担当 5.2 少年当自强少年当自强 活动探究一活动探究一 从习近平主席五四运动一百年的讲话中,你感受最深的是什么?从习近平主席五四运动一百年的讲话中,你感受最深的是什么? 一、少年强一、少年强 中国强中国强 1、个人与国家:、个人与国家: 命运:命运:个人命运与国家命运息息相关,个人的个人命运与国家命运息息相关,个人的 未来与民族额未来紧密相连。未来与

2、民族额未来紧密相连。 要求:要求:青年兴则国家兴,青年强则国家强。青青年兴则国家兴,青年强则国家强。青 年一代有理想、有本领、有担当,年一代有理想、有本领、有担当, 国家就有前途,民族就有希望。我们这一代青少国家就有前途,民族就有希望。我们这一代青少 年必将肩负起实现年必将肩负起实现“两个一百年两个一百年”奋奋 斗目标的重任,成为国家栋梁。斗目标的重任,成为国家栋梁。 一、少年强一、少年强 中国强中国强 探究分享二探究分享二 立志努力读书,做好经世济 民的学问,参与戊戌变法。 结合谭翤同和周恩来的结合谭翤同和周恩来的 故事,谈谈青少年如何选择故事,谈谈青少年如何选择 自己的未来理想?自己的未来

3、理想? 2、个人与理想:、个人与理想: 责任责任:青少年的责任是时代赋予的,不同的历史:青少年的责任是时代赋予的,不同的历史 时期有不同的责任。时期有不同的责任。 要求要求:每一代青少年都有自己的际遇和机缘,都:每一代青少年都有自己的际遇和机缘,都 要在所处的时代条件下谋划人生、创造历史。要在所处的时代条件下谋划人生、创造历史。 我们正处在追逐梦想、实现理想的新时代,实现中华我们正处在追逐梦想、实现理想的新时代,实现中华 民族伟大复兴的中国梦,需要一代有一代有志青少年民族伟大复兴的中国梦,需要一代有一代有志青少年 接续奋斗,我们必须站到时代的潮头接续奋斗,我们必须站到时代的潮头 要为建设祖国做

4、好准备。我们要坚定理想信念,要为建设祖国做好准备。我们要坚定理想信念, 志存高远,脚踏实地,勇做时代的弄潮儿,努力志存高远,脚踏实地,勇做时代的弄潮儿,努力 在实现中国梦的伟大实践中建功立业,创造精彩在实现中国梦的伟大实践中建功立业,创造精彩 的人生。的人生。 3、做好准备:(青少年该怎么办?) 背景资料背景资料 从青年榜样习近平身上你感受到什么?从青年榜样习近平身上你感受到什么? 青少年的情怀与抱负青少年的情怀与抱负 4 4、青少年为什么要有理想和担当、青少年为什么要有理想和担当、 情怀与抱负情怀与抱负? 1、个人的命运与国家的命运息息相关,个人的未来与民族的未来紧密相连;、个人的命运与国家

5、的命运息息相关,个人的未来与民族的未来紧密相连; 2、青年兴则国家兴,青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担、青年兴则国家兴,青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担 当,国家就有前途,民族就有希望;当,国家就有前途,民族就有希望; 3、青年承载着国家和民族的未来命运;、青年承载着国家和民族的未来命运; 4、青少年的品格影响着国家未来发展。、青少年的品格影响着国家未来发展。 二:青少年的情怀与抱负二:青少年的情怀与抱负 教学目标 探究分享三探究分享三 读名言,答问题:结合 P63“探究与分享” 1.请同学朗读名人人言。 2.你从以上名言中读出了 怎样的情怀? 3.请找出一位具有这种情

6、 怀的代表人物,并作简要介 绍与评价。 背景资料背景资料 在经济全球化背景下,这种情怀是否发生了变在经济全球化背景下,这种情怀是否发生了变 化,变与不变的原因是什么?化,变与不变的原因是什么? 爱国情怀 亘古恒今 ! 教学目标 探究感悟探究感悟 2. 当代青少年应该具备怎样的情怀与抱负? P63-65 对国家:做有自信、懂自尊、能自强的中国人,成为中华民族的栋梁P63 做有自信、懂 自尊、能自强 的中国人 成为中华民族的栋梁 01 我们要传承、发扬中华民族的优秀传统文化 02 增强爱国情感 03 弘扬民族精神和时代精神 04 践行社会主义核心价值观 05 幵将其转化为自己的情感认同和行为习惯

7、教学目标 探究分享四探究分享四 看视频,答问题:结合P64第1个“探究与分 享” 如果让你和这些中国青年一样,有机会参 与国际大会并发挥作用,从现在起,你要做哪 些方面的准备? 提升自己的英语水平,多了解优秀的中华传统文化及中国的发展现状,掌握 一定的涉外社交礼仪,掌握相关的科学文化知识,准备相关会议活动资料, 还要做好涉外的各种手续。 教学目标 探究感悟探究感悟 2. 当代青少年应该具备怎样的情怀与抱负? P63-65 对世界:提高我们的世界影响,提高改变世界的素质和能力 P64 提高我们的影响 在与世界各国青年交流中 要了解人类文明进程 积极关切人类问题和世界局势 掌握相应的知识 提高改变

8、世界的素质和能力 在世界复杂多变环境中 要有忧患意识 居安思危 01 02 教学目标 探究感悟探究感悟 2. 当代青少年应该具备怎样的情怀与抱负? P63-65 对人类:成为连接中国与世界的纽带,承担起推动人类共同发展的责任 P65 01 “国之交在于民相亲”,民相 亲要从我们做起 02 我们要尊重差异、理解包 容多样文化 03 向国际社会传递中国声音、讲好 中国故事、展现中国风貌 5.2 少 年 当 自 强 少年强 中国强 青少年的情怀 与抱负 怎么做 对国家:有自信、懂自尊、能自强 坚定理想信念,志存高远,脚踏 实地,勇做时代的弄潮儿 对世界:有忧患意识,居安思危 对人类:人类共同发展的责

9、任 板书设计板书设计 青少年的责任?青少年的责任? 如何承担责任?如何承担责任? 青少年为什么要有情怀与抱负?青少年为什么要有情怀与抱负? 单项选择题: 1.下列对“中国梦”的理解正确的是( ) 中国梦是实现中华民族的伟大复兴 中国梦是中华民族近代以来最伟大的梦想 中国梦只是青少年对未来的美好愿望 中国梦就是实现国家富强、民族振兴、人 民幸福 A. B. C. D. C C 2.习近平总书记在党的十九大报告中指出:中国特色社会主义进入新时代。正确 认识这一新时代( )有利于我们早日实现小康社会 有利于制定正确的方针 、路线 有利于激发全国各族人民的自豪感,认识中华文化是世界上最优秀的文化 有利

10、于坚持和完善中国特色社会主义制度 A. B. C. D. B B 课堂练习课堂练习 3.在学习了少年当自强后,九年级(1)班同学围绕“个人前途与国家命运 ”展开了热烈讨论。下列观点你认为错误的是( ) A.个人命运与国家命运息息相关,国家命运决定个人命运 B.个人的前途和命运总是与国家兴衰、民族的荣辱联系在一起的 C.个人命运决定国家命运,只有个人得以发展,国家才能发展 D.国家、民族濒临灭亡边缘,个人的生存都难以保障,前途更无从谈起 C C 4.青年一代有理想、有本领,有担当,国家就有前途,民族就有希望。我 们这一代青少年必将肩负起实现 的重任。( ) A.努力成才的奋斗目标 B.“两个一百年”奋斗目标 C.实现共产主义的奋斗目标 D.建设法治社会的奋斗目标 B B 青少年的责任是时代赋予的,不同的历史时期有不同的责任。 每一代青少年都有自己的际遇和机缘,都要在自己所处的时代条件下 谋划人生,创造历史。我们都在努力奔跑,我们都是追梦人,在实现 梦想的新时代,实现中华民族复兴的中国梦需要一代又一代有志青少 年接力奋斗,我们必将站到时代的潮头。传承中华优秀文化、增强爱 国情感、弘扬时代精神,以承担起建设祖国,推动人类共同发展! 课堂总结课堂总结

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