1、 记叙文阅读系列训练之 学习目标及重、难点:1、概括段意的原则。2、概括段意的方法。3、阅读训练:概括段意。知知识点:识点:1、段意:指段的主要意思。2、作用:准确概括段落大意,能更好的 把握文章内容,理解文章主题。3、概括段意的原则:明确、完整、简要概括段意的方法:1、摘句法2、串联法3、取主法4、抓体裁法 1、摘句法:中心句总起句、过渡句或总结句 (1)摘总起句。庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾,就像是戴在山顶上的白色绒帽;那些缠绕在半山的云雾,又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷,它是茫茫的大海;云雾遮挡山峰,它又是巨 大的山幕。分析:把句的句意紧缩下来,也就是说不管是戴花
2、,种花还是养花,都是为了从视觉上给人以美的享受,所以美就藏在花中。而句中写“如花似玉”“花容月貌”来形容美,可见花代表着美,花蕴含着美。句加上句的句意等于句的意思,而句能够总括句和句的内容,所以,句为本段的中心句(总结句)。(3)摘过渡句。五年级语文下册课件 记叙文阅读系列训练之概括段意的方法(部编版)五年级语文下册课件 记叙文阅读系列训练之概括段意的方法(部编版)五年级语文下册课件 记叙文阅读系列训练之概括段意的方法(部编版)五年级语文下册课件 记叙文阅读系列训练之概括段意的方法(部编版)五年级语文下册课件 记叙文阅读系列训练之概括段意的方法(部编版)五年级语文下册课件 记叙文阅读系列训练之
3、概括段意的方法(部编版)4、抓体裁法 (五年级语文下册课件 记叙文阅读系列训练之概括段意的方法(部编版)五年级语文下册课件 记叙文阅读系列训练之概括段意的方法(部编版)段意:月夜美景 五年级语文下册课件 记叙文阅读系列训练之概括段意的方法(部编版)五年级语文下册课件 记叙文阅读系列训练之概括段意的方法(部编版)1、概括下面这段话的意思。段意:母亲是个好劳动的人。实战演练五年级语文下册课件 记叙文阅读系列训练之概括段意的方法(部编版)五年级语文下册课件 记叙文阅读系列训练之概括段意的方法(部编版)2、概括下面这段话的段意。小型蚁筑巢,将湿润的土粒吐在巢口,垒成酒盅状、灶台状、坟冢状、城堡状或松疏
4、的蜂房状,高耸在地面;中型蚁的巢口,土粒散得均匀美观,围成喇叭口或泉心的形状,仿佛大地开放的一只黑色花朵;大型蚁筑巢像北方人的举止,随便、粗略、不拘细节,它们将颗粒远远地衔到什么地方,任意一丢,就像大步奔走撒种的农夫。段意:三种蚂蚁筑巢的不同方式。五年级语文下册课件 记叙文阅读系列训练之概括段意的方法(部编版)五年级语文下册课件 记叙文阅读系列训练之概括段意的方法(部编版)(中心句)3、概括下面这段话的段意。五年级语文下册课件 记叙文阅读系列训练之概括段意的方法(部编版)五年级语文下册课件 记叙文阅读系列训练之概括段意的方法(部编版)4.秋天,果子熟了。阳光下,那熟透了的柿子像一盏盏灯笼挂在枝
5、头,红彤彤的枣像一颗颗玛瑙似的逗人喜爱,满树的苹果像一张张孩子的笑脸,葡萄架下,成串的葡萄有红的、青的、紫的、闪着迷人的光彩。多么美啊,秋天的果园!一阵凉风吹来,树枝摇晃,果儿点头,散发出甜甜的香味。本段意:A、秋天果子熟了 B、多么美,秋天的果园!C、柿子挂在枝头 (B )概括下面这段话的段意。五年级语文下册课件 记叙文阅读系列训练之概括段意的方法(部编版)五年级语文下册课件 记叙文阅读系列训练之概括段意的方法(部编版)5、贴鼻子游戏真有趣。课外活动的时候,老师在教室的黑板上画了一个没有鼻子的大头娃娃。轮到我们组给大头娃娃贴鼻子了。第一个上去贴的是小军,小组长用绿绸带给他蒙上眼睛,扶着他转了
6、三圈,小军拿着一个红鼻子慢慢地走到画前,比画了一会儿,才把鼻子贴上。“哈哈!”大家哈哈大笑。小军扯下绸带一看,原来把鼻子贴在右眼上,自己也忍不住大笑起来。本段段意:A、贴鼻子游戏真有趣 B、大家高兴地贴鼻子 C、老师和我们一起做游戏 (A )五年级语文下册课件 记叙文阅读系列训练之概括段意的方法(部编版)五年级语文下册课件 记叙文阅读系列训练之概括段意的方法(部编版)6、鸟儿大多是捕虫能手。啄木鸟凌晨三点多就开始工作,每在要给自己的小鸟送三四百次虫子。一只山霍每天吃掉的昆虫重量和它本身差不多。一窝燕子一个夏天可以消灭一百万个虫子。一只猫头鹰每年能为人类节省两千斤粮食呢!本段段意()A、啄木鸟是
7、捕虫能手 B、猫头鹰是捕虫能手 C、鸟儿大多是捕虫能手 (C )五年级语文下册课件 记叙文阅读系列训练之概括段意的方法(部编版)五年级语文下册课件 记叙文阅读系列训练之概括段意的方法(部编版)7、夏天树林里,叶子在不断地散发大量的水分。树林越茂密空气中散发出的水分越多,就越使人感到凉爽。另外,阳光很少能透进树林里,所以树林里比别处凉爽 本段段意()A、夏天树林里使人感到凉爽 B、告诉人们夏天树林里比别处凉爽的原因 C、夏天树林里空气流动快 (B )五年级语文下册课件 记叙文阅读系列训练之概括段意的方法(部编版)五年级语文下册课件 记叙文阅读系列训练之概括段意的方法(部编版)易错点拨:1、概括下
8、面这段话的段意。海洋不仅很大,而且很深。海洋的平均深度是三千八百米。而大陆的平均海拔高度只有八百四十米。如果地球表面没有高低,全部被海水包围,水深将有二千四百四十米。海洋最深的地方是太平洋的马利纳海沟,最大深度是一万一千零三十四米。我国西南边境的珠穆朗玛峰是世界最高的山峰,它的海拔高度是八千八百四十八米。如果将珠穆朗玛峰移到玛利亚纳海沟,峰顶距海面还有二千多米!所以,地大不如海大,山高不如水深。段意:地大不如海大,山高不如水深。分析:写作意图是海洋的大和深,不是海洋比地大比海深。犯了“偏离话题”的错误。五年级语文下册课件 记叙文阅读系列训练之概括段意的方法(部编版)五年级语文下册课件 记叙文阅
9、读系列训练之概括段意的方法(部编版)2、概括下面这段话的段意。再过些日子,桃红柳绿,野花遍地,小草却默默地躺在万花丛中,无私地把自己献给大自然,献给人们。孩子们在那绿油油的草地上做游戏,大人们在那软绵绵的草地上休息;牛羊细细地咀嚼着那鲜美柔嫩的茎叶。段意:人们生活在春天的怀抱里。分析:文段中确实讲到了人们在春天中的活动,但这些都是小草带来的,文章是在歌颂小草的奉献精神。段意:小草无私地把自己献给大自然,献给人们。五年级语文下册课件 记叙文阅读系列训练之概括段意的方法(部编版)五年级语文下册课件 记叙文阅读系列训练之概括段意的方法(部编版)课堂小结 1111 括1、2、意 3、概括段意常见的错误
10、:1用复述代替概括。2空泛 用复述代替概括。空泛而没有具体内容。偏离话题范围而随意概括。以偏概全。以罗列代替概括。的方法五年级语文下册课件 记叙文阅读系列训练之概括段意的方法(部编版)五年级语文下册课件 记叙文阅读系列训练之概括段意的方法(部编版)课后作业 五年级语文下册课件 记叙文阅读系列训练之概括段意的方法(部编版)五年级语文下册课件 记叙文阅读系列训练之概括段意的方法(部编版)(二)黄桷(ju)树枝叶茂,带给炎热季节的山城一片浓萌,一份凉意。即使阴雨霏霏的冬天,满域的绿叶也不会零落,仍是一副傲寒凌霜的姿态。仿佛一个永不疲倦的斗士,从没有卸下盔甲的日子。据说黄桷树也在年年长出芽叶,悄悄换下日装但在不经意之间就完成了,从来不争张扬。问题:本文段的中心句是 。分析:向是本段的中心句。句句用了假设也是为了说明在其他情况下,黄桷树始终是枝繁叶茂的这一特点。句则用“据说”二字来进一步来强调黄桷树的特点。所以,句就可以总括本段的段意了。五年级语文下册课件 记叙文阅读系列训练之概括段意的方法(部编版)五年级语文下册课件 记叙文阅读系列训练之概括段意的方法(部编版)五年级语文下册课件 记叙文阅读系列训练之概括段意的方法(部编版)五年级语文下册课件 记叙文阅读系列训练之概括段意的方法(部编版)
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