1、 记叙文阅读系列训练之 学习目标及重、难点：1、概括段意的原则。2、概括段意的方法。3、阅读训练：概括段意。知知识点：识点：1、段意：指段的主要意思。2、作用：准确概括段落大意，能更好的 把握文章内容，理解文章主题。3、概括段意的原则：明确、完整、简要概括段意的方法：1、摘句法2、串联法3、取主法4、抓体裁法 1、摘句法：中心句总起句、过渡句或总结句 （1）摘总起句。庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨 大的山幕。分析:把句的句意紧缩下来,也就是说不管是戴花
2、,种花还是养花,都是为了从视觉上给人以美的享受,所以美就藏在花中。而句中写“如花似玉”“花容月貌”来形容美,可见花代表着美,花蕴含着美。句加上句的句意等于句的意思,而句能够总括句和句的内容,所以,句为本段的中心句（总结句）。（3）摘过渡句。五年级语文下册课件 记叙文阅读系列训练之概括段意的方法（部编版）五年级语文下册课件 记叙文阅读系列训练之概括段意的方法（部编版）五年级语文下册课件 记叙文阅读系列训练之概括段意的方法（部编版）五年级语文下册课件 记叙文阅读系列训练之概括段意的方法（部编版）五年级语文下册课件 记叙文阅读系列训练之概括段意的方法（部编版）五年级语文下册课件 记叙文阅读系列训练之
3、概括段意的方法（部编版）4、抓体裁法 （五年级语文下册课件 记叙文阅读系列训练之概括段意的方法（部编版）五年级语文下册课件 记叙文阅读系列训练之概括段意的方法（部编版）段意：月夜美景 五年级语文下册课件 记叙文阅读系列训练之概括段意的方法（部编版）五年级语文下册课件 记叙文阅读系列训练之概括段意的方法（部编版）1、概括下面这段话的意思。段意：母亲是个好劳动的人。实战演练五年级语文下册课件 记叙文阅读系列训练之概括段意的方法（部编版）五年级语文下册课件 记叙文阅读系列训练之概括段意的方法（部编版）2、概括下面这段话的段意。小型蚁筑巢，将湿润的土粒吐在巢口，垒成酒盅状、灶台状、坟冢状、城堡状或松疏
4、的蜂房状，高耸在地面;中型蚁的巢口，土粒散得均匀美观，围成喇叭口或泉心的形状，仿佛大地开放的一只黑色花朵;大型蚁筑巢像北方人的举止，随便、粗略、不拘细节，它们将颗粒远远地衔到什么地方，任意一丢，就像大步奔走撒种的农夫。段意：三种蚂蚁筑巢的不同方式。五年级语文下册课件 记叙文阅读系列训练之概括段意的方法（部编版）五年级语文下册课件 记叙文阅读系列训练之概括段意的方法（部编版）（中心句）3、概括下面这段话的段意。五年级语文下册课件 记叙文阅读系列训练之概括段意的方法（部编版）五年级语文下册课件 记叙文阅读系列训练之概括段意的方法（部编版）4.秋天，果子熟了。阳光下，那熟透了的柿子像一盏盏灯笼挂在枝
5、头，红彤彤的枣像一颗颗玛瑙似的逗人喜爱，满树的苹果像一张张孩子的笑脸，葡萄架下，成串的葡萄有红的、青的、紫的、闪着迷人的光彩。多么美啊，秋天的果园!一阵凉风吹来，树枝摇晃，果儿点头，散发出甜甜的香味。本段意:A、秋天果子熟了 B、多么美，秋天的果园!C、柿子挂在枝头 （B ）概括下面这段话的段意。五年级语文下册课件 记叙文阅读系列训练之概括段意的方法（部编版）五年级语文下册课件 记叙文阅读系列训练之概括段意的方法（部编版）5、贴鼻子游戏真有趣。课外活动的时候，老师在教室的黑板上画了一个没有鼻子的大头娃娃。轮到我们组给大头娃娃贴鼻子了。第一个上去贴的是小军，小组长用绿绸带给他蒙上眼睛，扶着他转了
6、三圈，小军拿着一个红鼻子慢慢地走到画前，比画了一会儿，才把鼻子贴上。“哈哈!”大家哈哈大笑。小军扯下绸带一看，原来把鼻子贴在右眼上，自己也忍不住大笑起来。本段段意：A、贴鼻子游戏真有趣 B、大家高兴地贴鼻子 C、老师和我们一起做游戏 (A )五年级语文下册课件 记叙文阅读系列训练之概括段意的方法（部编版）五年级语文下册课件 记叙文阅读系列训练之概括段意的方法（部编版）6、鸟儿大多是捕虫能手。啄木鸟凌晨三点多就开始工作，每在要给自己的小鸟送三四百次虫子。一只山霍每天吃掉的昆虫重量和它本身差不多。一窝燕子一个夏天可以消灭一百万个虫子。一只猫头鹰每年能为人类节省两千斤粮食呢!本段段意()A、啄木鸟是
7、捕虫能手 B、猫头鹰是捕虫能手 C、鸟儿大多是捕虫能手 (C )五年级语文下册课件 记叙文阅读系列训练之概括段意的方法（部编版）五年级语文下册课件 记叙文阅读系列训练之概括段意的方法（部编版）7、夏天树林里，叶子在不断地散发大量的水分。树林越茂密空气中散发出的水分越多，就越使人感到凉爽。另外，阳光很少能透进树林里，所以树林里比别处凉爽 本段段意()A、夏天树林里使人感到凉爽 B、告诉人们夏天树林里比别处凉爽的原因 C、夏天树林里空气流动快 (B )五年级语文下册课件 记叙文阅读系列训练之概括段意的方法（部编版）五年级语文下册课件 记叙文阅读系列训练之概括段意的方法（部编版）易错点拨：1、概括下
8、面这段话的段意。海洋不仅很大，而且很深。海洋的平均深度是三千八百米。而大陆的平均海拔高度只有八百四十米。如果地球表面没有高低，全部被海水包围，水深将有二千四百四十米。海洋最深的地方是太平洋的马利纳海沟，最大深度是一万一千零三十四米。我国西南边境的珠穆朗玛峰是世界最高的山峰，它的海拔高度是八千八百四十八米。如果将珠穆朗玛峰移到玛利亚纳海沟，峰顶距海面还有二千多米！所以，地大不如海大，山高不如水深。段意：地大不如海大，山高不如水深。分析：写作意图是海洋的大和深，不是海洋比地大比海深。犯了“偏离话题”的错误。五年级语文下册课件 记叙文阅读系列训练之概括段意的方法（部编版）五年级语文下册课件 记叙文阅
9、读系列训练之概括段意的方法（部编版）2、概括下面这段话的段意。再过些日子，桃红柳绿，野花遍地，小草却默默地躺在万花丛中，无私地把自己献给大自然，献给人们。孩子们在那绿油油的草地上做游戏，大人们在那软绵绵的草地上休息；牛羊细细地咀嚼着那鲜美柔嫩的茎叶。段意：人们生活在春天的怀抱里。分析：文段中确实讲到了人们在春天中的活动，但这些都是小草带来的，文章是在歌颂小草的奉献精神。段意：小草无私地把自己献给大自然，献给人们。五年级语文下册课件 记叙文阅读系列训练之概括段意的方法（部编版）五年级语文下册课件 记叙文阅读系列训练之概括段意的方法（部编版）课堂小结 1111 括1、2、意 3、概括段意常见的错误
10、：1用复述代替概括。2空泛 用复述代替概括。空泛而没有具体内容。偏离话题范围而随意概括。以偏概全。以罗列代替概括。的方法五年级语文下册课件 记叙文阅读系列训练之概括段意的方法（部编版）五年级语文下册课件 记叙文阅读系列训练之概括段意的方法（部编版）课后作业 五年级语文下册课件 记叙文阅读系列训练之概括段意的方法（部编版）五年级语文下册课件 记叙文阅读系列训练之概括段意的方法（部编版）（二）黄桷(ju)树枝叶茂，带给炎热季节的山城一片浓萌，一份凉意。即使阴雨霏霏的冬天，满域的绿叶也不会零落，仍是一副傲寒凌霜的姿态。仿佛一个永不疲倦的斗士，从没有卸下盔甲的日子。据说黄桷树也在年年长出芽叶，悄悄换下日装但在不经意之间就完成了，从来不争张扬。问题:本文段的中心句是 。分析:向是本段的中心句。句句用了假设也是为了说明在其他情况下，黄桷树始终是枝繁叶茂的这一特点。句则用“据说”二字来进一步来强调黄桷树的特点。所以，句就可以总括本段的段意了。五年级语文下册课件 记叙文阅读系列训练之概括段意的方法（部编版）五年级语文下册课件 记叙文阅读系列训练之概括段意的方法（部编版）五年级语文下册课件 记叙文阅读系列训练之概括段意的方法（部编版）五年级语文下册课件 记叙文阅读系列训练之概括段意的方法（部编版）
