1、花城版义务教育教科书音乐二年级下册第4课野兔饿了教学设计黄埔区新庄小学 张霞教学理念：本课是一节以唱歌为主的音乐综合课，在整个教学设计中，体现了以音乐审美为核心，以学生的兴趣爱好为动力，以学生为主体、面向全体学生，重视音乐实践的教学理念。本课根据二年级学生的特点，运用生动的语言铺设有趣的教学情境，以小野兔的故事为教学线索，通过多种形式和手段，让学生体验、发现、创造、表现和享受音乐的美，引导学生积极参与各项唱、跳音乐实践活动。教材内容分析：野兔饿了是二年级下册第四课认知音的时值（一）中的第一课。歌曲活泼风趣、富有教育意义。C大调，4/4拍，音域在一个八度以内，曲调全部由四分音符构成，歌词为一字一
2、音的写法，全曲为a、a,、b、a,四个乐句。歌曲每个乐句都含有四分休止符，是很好的学习四分休止符的学习材料。教学对象分析：由于多方面的原因，二年级的孩子经历了一个学期的休整，但本学期也已过半，孩子们在一年级的基础上养成了初步的音乐课堂常规。他们喜欢音乐和音乐活动，能够在老师的引导下感受音乐，他们表现欲强，喜欢在各种有趣的游戏活动中学习，能较好地在教师的引导下进行一些有趣的创编活动。但注意力不能保持持久，课堂上很容易分神。本课针对二年级学生的年龄特点，运用了听、看、唱、跳等教学手段，充分调动学生的学习兴趣，引导学生积极主动地参与学习活动。教学目标：1、情感态度价值观目标：通过准确演唱歌曲，让学生
3、明白不可以做不劳而获的事情的道理。2、过程与方法目标：让学生在唱跳等活动和游戏中体验和探究音乐的魅力，引导学生积极参与学习活动。3、知识与技能目标：用优美的声音愉快地演唱歌曲，感受歌曲欢乐的情绪。通过学唱歌曲，学习四分休止符，并能在唱、跳中正确表现休止符。教学重点：用优美的声音愉快地演唱歌曲和律动，学习四分休止符，并能在唱、跳中正确表现休止符。教学难点：在唱、跳和表演中正确表现休止符。教学课时：第一课时教学课型：音乐综合课教学准备：教学图片、多媒体课件教学过程课前基训1=c2/4 65 43 I 21 2 II2/4 65 43 I 23 1 II一、 第一次聆听，感受歌曲速度与情绪。1、教师
4、范唱全曲。(设计意图：激发学生的学习兴趣，对整首歌曲有一个整体的印象，初步感受歌曲的速度和情绪。)二、 跟唱歌曲。1、 学生第一次跟唱。（设计意图：再次感受歌曲，并能初步熟悉歌词）2、 学生第二次跟唱。（设计意图：加强对歌曲的整体印象，熟悉歌曲的旋律和歌词。）三、 学唱歌曲1、 师生合作。（设计意图：让学生在伴奏和老师的带领下初步尝试演唱歌曲，同时在合作当中初步了解学生对歌曲的掌握情况。）2、 准确演唱第一乐句和第二乐句（设计意图：由于第一乐句和第二乐句为平行乐句，前半乐句相同但最后一小节不同。学生容易出错。所以在这个环节将通过模仿、手势法、旋律线法帮助学生正确演唱前两个乐句，区分两个乐句的最
5、后一小节并准确歌唱。）3、 师生合作。（设计意图：在合作中检验学生是否掌握歌曲的演唱，尤其是前两个乐句的准确歌唱。）4、 学生跟随伴奏演唱全曲。（设计意图：完整演唱第一乐段，同时肯定学生，提高学生准确歌唱的积极性。）5、 生生合作。（设计意图:在带有竞争色彩的小组合作中提高学生的积极性、加深对歌曲的理解。）四、学习、表现休止符6、 学习四分休止符。（设计意图：在聆听与观察中发现四分休止符、学习四分休止符的概念，在音乐中准确唱出四分休止符、能用各种辅助的无声动作帮助理解、表现四分休止符）a) 学习休止符的概念。b）准确演唱第一、二乐句，能用笑脸表示四分休止符。c) 学生能自主学习，在准确地演唱第三、四乐句基础上用笑脸表示四分休止符。d）能用转身的动作在音乐中准确表现四分休止符。e)能用自己喜欢的无声动作在音乐中准确表现四分休止符。五、小结。这首歌告诉你一个什么道理呢？你学到了什么?（设计意图：让学生明白不可以做不劳而获的事情。能理一理今天的学习内容）展示歌曲。
