二年级下册音乐教案 (简谱) 歌曲《野兔饿了》(8) 花城版.docx

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1、花城版义务教育教科书音乐二年级下册第4课野兔饿了教学设计黄埔区新庄小学 张霞教学理念:本课是一节以唱歌为主的音乐综合课,在整个教学设计中,体现了以音乐审美为核心,以学生的兴趣爱好为动力,以学生为主体、面向全体学生,重视音乐实践的教学理念。本课根据二年级学生的特点,运用生动的语言铺设有趣的教学情境,以小野兔的故事为教学线索,通过多种形式和手段,让学生体验、发现、创造、表现和享受音乐的美,引导学生积极参与各项唱、跳音乐实践活动。教材内容分析:野兔饿了是二年级下册第四课认知音的时值(一)中的第一课。歌曲活泼风趣、富有教育意义。C大调,4/4拍,音域在一个八度以内,曲调全部由四分音符构成,歌词为一字一

2、音的写法,全曲为a、a,、b、a,四个乐句。歌曲每个乐句都含有四分休止符,是很好的学习四分休止符的学习材料。教学对象分析:由于多方面的原因,二年级的孩子经历了一个学期的休整,但本学期也已过半,孩子们在一年级的基础上养成了初步的音乐课堂常规。他们喜欢音乐和音乐活动,能够在老师的引导下感受音乐,他们表现欲强,喜欢在各种有趣的游戏活动中学习,能较好地在教师的引导下进行一些有趣的创编活动。但注意力不能保持持久,课堂上很容易分神。本课针对二年级学生的年龄特点,运用了听、看、唱、跳等教学手段,充分调动学生的学习兴趣,引导学生积极主动地参与学习活动。教学目标:1、情感态度价值观目标:通过准确演唱歌曲,让学生

3、明白不可以做不劳而获的事情的道理。2、过程与方法目标:让学生在唱跳等活动和游戏中体验和探究音乐的魅力,引导学生积极参与学习活动。3、知识与技能目标:用优美的声音愉快地演唱歌曲,感受歌曲欢乐的情绪。通过学唱歌曲,学习四分休止符,并能在唱、跳中正确表现休止符。教学重点:用优美的声音愉快地演唱歌曲和律动,学习四分休止符,并能在唱、跳中正确表现休止符。教学难点:在唱、跳和表演中正确表现休止符。教学课时:第一课时教学课型:音乐综合课教学准备:教学图片、多媒体课件教学过程课前基训1=c2/4 65 43 I 21 2 II2/4 65 43 I 23 1 II一、 第一次聆听,感受歌曲速度与情绪。1、教师

4、范唱全曲。(设计意图:激发学生的学习兴趣,对整首歌曲有一个整体的印象,初步感受歌曲的速度和情绪。)二、 跟唱歌曲。1、 学生第一次跟唱。(设计意图:再次感受歌曲,并能初步熟悉歌词)2、 学生第二次跟唱。(设计意图:加强对歌曲的整体印象,熟悉歌曲的旋律和歌词。)三、 学唱歌曲1、 师生合作。(设计意图:让学生在伴奏和老师的带领下初步尝试演唱歌曲,同时在合作当中初步了解学生对歌曲的掌握情况。)2、 准确演唱第一乐句和第二乐句(设计意图:由于第一乐句和第二乐句为平行乐句,前半乐句相同但最后一小节不同。学生容易出错。所以在这个环节将通过模仿、手势法、旋律线法帮助学生正确演唱前两个乐句,区分两个乐句的最

5、后一小节并准确歌唱。)3、 师生合作。(设计意图:在合作中检验学生是否掌握歌曲的演唱,尤其是前两个乐句的准确歌唱。)4、 学生跟随伴奏演唱全曲。(设计意图:完整演唱第一乐段,同时肯定学生,提高学生准确歌唱的积极性。)5、 生生合作。(设计意图:在带有竞争色彩的小组合作中提高学生的积极性、加深对歌曲的理解。)四、学习、表现休止符6、 学习四分休止符。(设计意图:在聆听与观察中发现四分休止符、学习四分休止符的概念,在音乐中准确唱出四分休止符、能用各种辅助的无声动作帮助理解、表现四分休止符)a) 学习休止符的概念。b)准确演唱第一、二乐句,能用笑脸表示四分休止符。c) 学生能自主学习,在准确地演唱第三、四乐句基础上用笑脸表示四分休止符。d)能用转身的动作在音乐中准确表现四分休止符。e)能用自己喜欢的无声动作在音乐中准确表现四分休止符。五、小结。这首歌告诉你一个什么道理呢?你学到了什么?(设计意图:让学生明白不可以做不劳而获的事情。能理一理今天的学习内容)展示歌曲。

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