野兔饿了

1、教学内容 1.读童谣，体会语言的停顿。 2.学唱野兔饿了并表演。 教学目标 在学唱野兔饿了这首歌曲的过程中，能正确地唱准四分休止符的时值， 并通过歌曲的学习对学生进行思想品德的教育，让学生知道不能做不劳而获 的事情。 学习重难点 拍、读、唱准四分音符及休止符 教学准备 小兔头饰、课件、电子琴 教 学 过 程 一、组织教学 1. 听音乐律动 2. 师生问好 二、学习四分休止符 1、边踏步边读童谣小兵感受语言中的停顿。 2、游戏找陷阱 （1）认识四分休止符的形状与时值，读法及拍法。 O四分休止符四分休止符 停一拍停一拍 读做“读做“m m。

2、野兔饿了的教学设计 一、 组织教学 1、 导言：朗读童谣小兵 ，感受做小兵的威风，注意哪些地方的 停顿。 2、 教唱歌曲 1、 聆听 1） 初听 感受音乐中的停顿。让学生设计一个动作表示音乐停顿。 2） 再听歌曲：感受歌曲的速度和情绪。 2、 学唱旋律。 1） 老师范唱 2） 老师打手号带唱旋律。 3） 学生跟琴唱旋律。 3、 朗读歌词 4、 唱歌词 5、 引入音乐知识学习。 音的走向：上行、下行和同音反复。 1） 先感受旋律。 2） 感受歌曲（原唱） 3、 拓展 1、歌曲带给我们一个怎样的故事？ 2、模仿野兔的动作 3、进行歌词改编 四、总结 今天，。

3、野兔饿了教学设计 走进音乐世界二年级下册 第 4 课（学唱课） 一、教材分析：一、教材分析： 野兔饿了是一首活泼、风趣又富有教育意义的儿歌，C 大调， 4/4 拍。歌曲简单易学，歌曲的音符时值全部为四分音符（休止符） ， 歌词采用一字一音，旋律进行全部以级进为主，结构短小，4 个乐句， 歌曲结构为 A A1 B A1。 本节课教学班级是二（1）班，我在二年级上学期接手这个班，在 平时的课堂中我注重学生的学习兴趣及对学生音乐素养的培养， 学生 已经初步掌握“预习四步骤”自主学习方法，学生的音准及音色相对 来说还不错。孩子较喜欢我的。

4、野兔饿了教案野兔饿了教案 一、教材分析：一、教材分析： 花城版小学二年级下册音乐课本第四课根据学生喜欢小动物的心态特点，围绕音乐与大 自然这一主题，开辟了动物世界这一内容栏目。这是一首由四个乐句构成的儿童歌曲， 旋律活泼而风趣，配有两段歌词，歌词的内容用拟人化的手法讲述了一个具有教育意义的故 事：一只野兔饿了，到处找吃的，原想偷吃农场农民伯伯种的粮食，后来想这样不应当，找 到路边把天然的青草尝。讲述了野兔虽然饿了，但它懂得不做不劳而获的事。歌曲旋律上下 行走向明显，并在每一个乐句的句尾有一个休止符。 二。

5、1 小学音乐教学设计 教学目标教学目标 情感态度价值观：让学生知道不能做不劳而获的事情。 过程与方法：通过读童谣活动，用口读、拍手的方法，感受四 分音符及四分休止符的时值。 知识与技能：学生能正确地唱准四分音符的时值，掌握如何拍 读四分休止符。 教材分析教材分析 野兔饿了是一首由四个乐句构成的儿童歌曲，旋律活 泼而风趣，配有两段歌词，歌词内容用拟人化的手法讲述了一 个具有教育意义的故事:一只野兔饿了，到处找吃的，原想偷 吃农场农民伯伯种的粮食，后想这样做不应当，跑出农场继续 找，找到路边把天然的青草尝，吃来觉。

6、小学二年级下册野兔饿了音乐教学设计 教材分析 歌曲野兔饿了是一首由四个乐句构成的儿童歌曲，旋律活泼 而风趣，配有两段歌词，歌词内容拟人化的手法讲述了一个具有教育 意义的故事：一只野兔饿了，到处找吃的，原想偷吃农场农民伯伯种 的粮食，后来想这样做不对，跑出农场继续找，找到路边把天然的青 草尝，吃来觉的青草还比稻谷香。讲述了野兔虽然饿了，但它懂得不 做不劳而获、损害他人利益的事。歌曲的旋律上下行走向明显，并在 每一句的句尾有一个休止符。 学情分析： 二年级的学生活泼好动，思维比较活跃，想象力丰富，根据低年 级。

7、野兔饿了 教学理念： 以音乐审美为核心， 以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学 形式， 激发和培养学生的学习乐趣， 让学生在歌声中学会做人的道理。 教学目标： 1、从歌曲的旋律走向，感受音的上行与下行走动、同音重复。 在游戏中感受音乐的高低变化。 2、通过歌曲的学习，教导学生不做不劳而获，损人利己的事情。 3、让学生按音乐的故事进行即兴表演，并通过改编歌词进行创 造，让学生在唱与表演中感受音乐，并大胆、积极、自主地进行表演 及歌唱。 教学分析： 野兔饿了取自小学二年级，是一首由四个乐句构成的儿童歌 曲，旋律活泼而。

8、教学设计野兔饿了 教学理念：教学理念： 本课以音乐课程标准为指导思想，结合新的教学理念，强调以学 生为本，以音乐为主线，在设计教学活动中始终把培养学生的学习兴 趣作为重要理念贯穿教学的全过程。在教学设计过程中，我考虑到二 年级学生好玩、好动、爱模仿、喜爱游戏、情绪容易受到感染，注意 力容易转移、 自我控制能力弱等心理特点， 运用了情境、 律动、 互动、 模仿、合作等手段，结合打手号、讲故事、模唱、表演等形式进行歌 曲教学，引导学生主动参与音乐实践，使知识技能在“玩”中、“模仿” 中、“情境”中被掌握。教学方。

9、二年级下册野兔饿了教学设计二年级下册野兔饿了教学设计 一、一、教学目标教学目标 1、学会用有趣的歌声演唱歌曲野兔饿了 2、唱准四分音符的节奏，并能进行简单的舞蹈创编 3、教育学生要像小野兔一样，不是自己的东西不能随便拿 二、二、教学重难点教学重难点 1、重点：用有趣的歌声演唱歌曲野兔饿了 2、难点：唱准四分音符的节奏，并能进行简单的舞蹈创编 三、教具三、教具：多媒体、电子琴、兔子头饰、打击乐器 四、教学过程四、教学过程 （一）组织教学（一）组织教学 师生问好！ （二）导入（二）导入 1、律动 师：告诉你们一个好消息。

10、野兔饿了的教学设计 一、 组织教学 1、 导言：朗读童谣小兵 ，感受做小兵的威风，注意哪些地方的 停顿。 2、 教唱歌曲 1、 聆听 1） 初听 感受音乐中的停顿。让学生设计一个动作表示音乐停顿。 2） 再听歌曲：感受歌曲的速度和情绪。 2、 学唱旋律。 1） 老师范唱 2） 老师打手号带唱旋律。 3） 学生跟琴唱旋律。 3、 朗读歌词 4、 唱歌词 5、 引入音乐知识学习。 音的走向：上行、下行和同音反复。 1） 先感受旋律。 2） 感受歌曲（原唱） 3、 拓展 1、歌曲带给我们一个怎样的故事？ 2、模仿野兔的动作 3、进行歌词改编 四、总结 今天，。

11、1 野兔饿了教案野兔饿了教案 授课题目：授课题目：野兔饿了 年级：年级：二年级 课时安排：课时安排：1 课时 教具准备：教具准备：课本、多媒体辅助教学 教材分析：教材分析： 野兔饿了是花城版二年级第四课认知音的时值（一） 中 的内容，是一首活泼、风趣又富有教育意义的儿歌，C 大调，4/4 拍。 歌曲简单易学，歌曲的音符时值全部为四分音符（休止符） ，歌词采 用一字一音，旋律进行全部以级进为主，结构短小，共 4 个乐句，歌 曲结构为 AA1BA1。 学情分析：学情分析： 二年级的学生经历单纯，生活范围有限，喜欢听带有故事性和情 节。

12、二年级二年级下册歌曲下册歌曲野兔饿了野兔饿了教学设计教学设计 教学理念：教学理念： 本课以音乐课程标准为指导思想，结合新的教学理念，强调 以学生为本，以音乐为主线，在设计教学活动中始终把培养学生的学 习兴趣作为重要理念贯穿教学的全过程。在教学设计过程中，我考虑 到二年级学生好玩、好动、爱模仿、喜爱游戏、情绪容易受到感染， 注意力容易转移、自我控制能力弱等心理特点，运用了情境、律动、 互动、模仿、合作等手段，结合讲故事、模唱、表演等形式进行歌曲 教学，引导学生主动参与音乐实践，使知识技能在“玩”中、 “模。

13、花城出版小学二年级音乐下册 野兔饿了教学设计 教学理念： 根据课标要求，结合新的教学理念，强调以学生为本，以音乐为主线，把音乐审美体验，音乐的知识 与技能， 音乐兴趣的培养， 德育的渗透有机地进行结合， 以此形成学生良好的音乐素养， 丰富的情感体验， 高尚的音乐审美情趣和敏锐的音乐感知能力。 教材简析： 歌曲野兔饿了是一首由四个乐句构成的儿童歌曲，在每一句的句尾有一个休止符。旋律活泼而风 趣，配有两段歌词，歌词内容用拟人化的手法讲述了一个具有教育意义的故事：一只野兔饿了，到处找吃 的，原想偷吃农场农民伯伯种。

14、1 执教对象执教对象：小学二年级 选用教材选用教材：花城版小学二年级下册音乐课本第四课野兔饿了 【教材分析】【教材分析】 野兔饿了花城版小学二年级下册音乐课本第四课，根据学生喜欢小动物的心态特点，围绕音乐 与大自然这一主题，是一首由四个乐句构成的儿童歌曲，节奏明显，旋律上下行走向分明，并在每一句 的句尾有一个休止符。旋律活泼而风趣，配有两段歌词，歌词内容用拟人化的手法讲述了一个具有教育 意义的故事:一只野兔饿了，到处找吃的，原想偷吃农场农民伯伯种的粮食，后想这样做不应当，跑出农 场继续找，找到路边把天然的。

15、野兔饿了教学设计 走进音乐世界第 4 课（唱歌课） 教材分析： 歌曲野兔饿了是一首由四个乐句构成的儿童歌曲,旋律活泼而风趣,配有两段歌词,歌词 内容拟人化的手法讲述了一个具有教育意义的故事:一只野兔饿了,到处找吃的,原想倫吃农 场农民伯伯种的粮食,后想这样做不应当,跑出农场继续找,找到路边把天然的青草尝,吃来 觉的青草还比稻谷香。讲述了野免虽然了,但它懂得不做不劳而获、损害他人利益的事。歌 曲的旋律上下行走向明显,并在每一句的句尾有一个体止符。 学情分析： 二年级的学生活泼好动,思维比较活跃,想象力丰富,根据低年级学生喜。

16、第四课 认知音的时值（一） 野兔饿了野兔饿了 一、教材分析： 花城版小学二年级下册音乐课本第四课，根据学生喜欢小动物的心态特 点，围绕音乐与大自然这一主题，开辟了动物世界这一内容栏目。这是一首由四个乐句 构成的儿童歌曲，旋律活泼而风趣，配有两段歌词，歌词的内容用拟人化的手法讲述了一个 具有教育意义的故事：一只野兔饿了，到处找吃的，原想偷吃农场农民伯伯种的粮食，后来 想这样不应当，找到路边把天然的青草尝。讲述了野兔虽然饿了，但它懂得不做不劳而获的 是事。 二、教学内容： 1、音乐中的停顿“0” ； 2、 歌曲野兔。

17、1 花城版二年级音乐下册野兔饿了花城版二年级音乐下册野兔饿了 教学目标： 1、 从语言的朗读中体会音乐节奏里 X0 的停顿。 2、 通过歌曲的学习对学生进行思想品德教育，让学生指导不能 做不劳而获、及损人利己的事。 3、 通过动作创编与活动，提高学生自主学习，培养学生的合作 精神及表现力。 教学重点：有表情地演唱歌曲野兔饿了 。 教学难点：音乐中的停顿 X0 教学准备：电子琴、PPT、箱子、三角铁、木鱼、铃鼓、碗筷、杯 子 教材分析: 歌曲野兔饿了是一首由四个乐句构成的儿童歌曲，旋律上 下走向明显，并在每一句的句尾有一个休止符。

18、1 野兔饿了教学设计野兔饿了教学设计 课课 题题：第 4 课认知音的时值（一）歌曲野兔饿了 课课 型型：综合课 课课 时时：一课时 教学内容教学内容： 1、音乐中的节奏“x”和“0” 。 2、学唱歌曲野兔饿了 。 3、创编与活动。 教学目标教学目标： 1、从语言的朗读中体会音乐节奏里“x”和“0”的时值。 2、用风趣的声音演唱野兔饿了 ，并教育学生要向小野兔学习，懂得不做不劳 而获的人，不做损害别人利益的事的道理。 3、通过音乐创编与活动，提高学生自主学习的能力，培养学生的合作精神及表 现能力。 教学重点教学重点：四分音符及休止。

19、野兔饿了野兔饿了 教学对象：教学对象：小学二年级（花城版走进音乐世界） 课课 题：题：动物世界（三）之歌曲野兔饿了 课课 型：型：综合课 课课 时：时：一课时 教学内容：教学内容： 1、 歌曲野兔饿了 2、 音乐中的停顿“0” 3、 音的走向：上行、下行、同音反复 4、 编创与活动：进行小舞剧野兔饿了的创编活动以及歌曲填词的创编活动。 教学目标：教学目标： 1、 从语言朗读中体会音乐节奏了 x0 的停顿。 2、 从歌曲旋律的走向，感受上行、下行、同音反复。在游戏中感受音乐的高低变化。 3、 风趣的语言表演唱歌曲，并通过野兔饿了的。

20、歌曲野兔饿了歌曲野兔饿了 教学设计教学设计 一教学目标 1、在读童谣的活动中，通过踏步、口读、拍手等方法，感受四分音符及休止符的时值，掌 握如何拍读四分休止符。 2、通过歌曲的学习，教导学生不做不劳而获，损人利己的事情。 3、让学生按音乐的故事进行即兴表演，并通过改编歌词进行创造，让学生在唱与表演中感 受音乐，并大胆、积极、自主地进行表演及歌唱。21cnjycom 二学情分析 野兔饿了取自小学二年级，是一首由四个乐句构成的儿童歌曲旋律活泼而风趣，配有两 段歌词，歌词内容拟人化的手法讲述了一个具有教育意义的故事：一只野。

21、花城花城出版社二年级下册音乐出版社二年级下册音乐 野兔饿了野兔饿了 亲爱的小朋友们！亲爱的小朋友们！ 今天今天将举行森林将举行森林音音 乐会，诚乐会，诚邀你们的参加，邀你们的参加， 不过你们需要完成不过你们需要完成以下以下 挑战，挑战，才能获得免费入才能获得免费入 场的资格，小朋友们，场的资格，小朋友们， 加油哦！加油哦！ 挑战卡：挑战卡：请拍读以下节奏请拍读以下节奏 X 0X 0 X X叫四分音符，时值是一拍，叫四分音符，时值是一拍，拍一拍一下手下手，读，读“ta”“ta” O O叫四分休止符，时值是停叫四分休止符，时值。

22、王慧王慧 回民小学回民小学 同 学 们 ！ 同 学 们 ！ 你 们 喜 欢 动 物 吗 ？ 你 们 喜 欢 动 物 吗 ？ 你 们 都 喜 欢 什 么 动 物 呢 你 们 都 喜 欢 什 么 动 物 呢 ？ 野兔今天发生了一件有趣的事情野兔今天发生了一件有趣的事情 是什么有趣的事情呢？同学们要是什么有趣的事情呢？同学们要 完成一条节奏型才有可能知道。完成一条节奏型才有可能知道。 X x x 0 一一 二二 三三 X x x 0 开开 步步 走走 X x x 0 X x x 0 抬抬 起起 头头 挺挺 起起 胸胸 X x x x 就就 像像 小小 兵兵 X x x 0 雄雄 赳赳 赳赳 初听：初听： 听一听，歌曲。

23、花城出版社音乐花城出版社音乐 二年级下册二年级下册 欢迎大家来到 我们快乐的音乐课 堂！ 猜谜语猜谜语 耳朵长长吃蔬菜，蹦蹦跳跳真耳朵长长吃蔬菜，蹦蹦跳跳真 可爱。（答一种动物）可爱。（答一种动物） 拍一拍、读一读拍一拍、读一读 4/4 X X X OX X X O 小 朋 友 爱 学 校 X X X XX X X O 天 天 上 学 不 迟 到 注：注：1 1、边拍边读，遇休止符手握拳头。、边拍边读，遇休止符手握拳头。 野兔饿了遇到的事情野兔饿了遇到的事情 告诉我们，不能不劳而获、告诉我们，不能不劳而获、 也不能做损人利己的事。也不能做损人利己的事。 野。

24、当司机 中国 同学们！在我们的音同学们！在我们的音 乐中也有这样一个音符，乐中也有这样一个音符， 它就像红灯一样，我们它就像红灯一样，我们 看见它声音就要稍稍停看见它声音就要稍稍停 顿，它就是顿，它就是 “0 0” 刚才 出题 考一考：考一考：你能用手拍你能用手拍 出下面的节奏吗？出下面的节奏吗？” X X X 0X X X 0 X X X 0X X X 0 X X X 0 X X X 0 X X X 0 X X X 0 请你在有休止符的地方做握拳的动作。请你在有休止符的地方做握拳的动作。 拍得 同学们拍的真不错，所同学们拍的真不错，所 以现在我要送一首歌曲给你以现在我要送。

25、野野 兔兔 饿饿 了了 1 2 3 3 | 3 4 5 5 | 6 5 4 3 | 2 1 2 0 |1 2 3 3 | 3 4 5 5 | 6 5 4 3 | 2 1 2 0 | 野兔饿了 头晕脑涨，咕噜咕噜，肚子响。 野兔饿了 头晕脑涨，咕噜咕噜，肚子响。 1 2 3 3 | 3 4 5 5 | 6 5 4 3 | 2 3 1 0 |1 2 3 3 | 3 4 5 5 | 6 5 4 3 | 2 3 1 0 | 连跑带跳 走进农场，找到新谷 一大箱。 连跑带跳 离开农场，另外想法 找食粮。 2 3 4 4 | 3 4 5 0 | 3 4 5 5 | 6 7 0 |2 3 4 4 | 3 4 5 0 | 3 4 5 5 | 6 7 0 | 正要开箱 偷谷吃， 忽然想起 不应当。 找了很久 找不到， 就把沿路 青草尝。 1 2 3 3 | 3 4 5 5 | 6 5 4。

26、一个动物长得美 两只耳朵三瓣嘴 前腿短来后退长 赛起跑来最擅长 -兔子 猜谜语 小学音乐（花城版）二年级下册第小学音乐（花城版）二年级下册第4 4课认识音的时值（一）课认识音的时值（一） 阜阳开发区颍南小学阜阳开发区颍南小学 范会珍范会珍 野兔今天发生了 一件有趣的事情，是 什么有趣的事情呢？ 同学们要认真听歌曲 才能知道哦。 野兔发生了什么事情呢？ 原来这是一只乖巧的野兔，他 知道农民种田很辛苦，自己没 尽力不应该尝，也告诉同学们 不是自己的东西不应该拿哦。 野兔饿了野兔饿了 1=C 4/4 中速 风趣地 1 2 3 3 | | 3 4 5 5 。

27、X X X O |X X X O| 一二三 开步走 X X X O |X X X O| 抬起头 挺起胸 X X X X |X X X O| 好像小兵 雄赳赳 X X X X| X X X X| X X X X| X X X OX X X X| X X X X| X X X X| X X X O| | 农农 民民 耕耕 田，千田，千 辛辛 万万 忙，忙， 我我 没没 尽尽 力，力， 不不 该该 尝。尝。 X X X X| X X X X| X X X X| X X X O|X X X X| X X X X| X X X X| X X X O| 野野 兔兔 饿饿 了，头了，头 晕晕 脑脑 胀，胀， 咕咕 噜噜 咕咕 噜，噜， 肚肚 子子 响。响。 X X X X| X X X X| X X X X| X X X O| X X X X| X X X X| X X X X| X X X O| 连连 跑。

28、4/4 X X X X | X X X O | X X X X | X X X O | 情绪、节奏、音高、情绪、节奏、音高、 休止符、音色休止符、音色 我们要学习小野兔，不我们要学习小野兔，不 是自己的东西不能随便是自己的东西不能随便 拿。拿。 今天的音乐会今天的音乐会 虽然结束了，但是虽然结束了，但是 我们的音乐还在路我们的音乐还在路 上，未来的音乐家上，未来的音乐家 就在你们中间，老就在你们中间，老 师很期待师很期待。

29、欢迎走进音乐课堂 4/4 1 2 3 3 3 4 5 5 6 5 4 3 2 1 2 0 1 2 3 3 3 4 5 5 6 5 4 3 2 3 1 0 2 3 4 4 3 4 5 0 3 4 5 5 6 7 0 1 2 3 3 3 4 5 5 6 5 4 3 2 3 1 0 创编活动：创编活动： 小鸟饿了小鸟饿了 小朋友们，再见！。

30、欢迎走进音乐欢乐世界！欢迎走进音乐欢乐世界！ 邀请函 大家好，我是小熊 维尼，我想邀请大 家来参加我们一年 一度的动物狂欢节！ 猴子：大家好，猴子：大家好， 我是猴子，我想我是猴子，我想 和你们玩的游戏和你们玩的游戏 是是拍拍读读拍拍读读！ 小鸟：大家好，我小鸟：大家好，我 是小鸟，我想问问是小鸟，我想问问 你们，歌曲是由你们，歌曲是由哪哪 些音组成些音组成的？我们的？我们 一起来找一找！一起来找一找！ 小飞象：大家好，我是小飞象弟弟，我想和大家小飞象：大家好，我是小飞象弟弟，我想和大家 玩学唱大比拼！看谁学得。

31、第四课第四课 认知音的认知音的 时值（一）时值（一） 同学们！在我们的音同学们！在我们的音 乐中有这样一个音符，乐中有这样一个音符， 它就像红灯一样，我们它就像红灯一样，我们 看见它声音就要稍稍停看见它声音就要稍稍停 顿，它就是顿，它就是 “0 0” 休止符休止符。 在简谱中，用“0”来表示休止，叫 “0”是四分休止符，其休止时值 与四分音符“X”的时值相同。 X X X 0 X X X 0 X X X 0 X X X 0 请你在有休止符的地方做握拳的动作。请你在有休止符的地方做握拳的动作。 小列兵小列兵 X X X 0 X X X 0 一一 二二 三，三， 开开 。

32、ygdelc ban.mp3 长长耳朵三瓣嘴， 红红的眼睛四条腿， 一年四季穿皮袄， 爱吃萝卜爱吃菜。 野兔今天发生了一件有趣的事情， 是什么有趣的事情呢？ 花城版音乐二年级下册花城版音乐二年级下册 0 休止符休止符 嗨！大家好，小朋友你们认识我吗？我可不叫 零，我的名字叫休止符，是音乐中的红灯， 大家在唱歌时遇到我，可千万别出声，要停一停哟！ 四分休止符四分休止符 四分音符四分音符 四分音符 四分休止符 O 读作： ta 读作： m 胸胸 起起 起起 头头 挺挺 抬抬 好好 像像 小小 雄雄 赳赳 赳赳 兵兵 一 二 三 开 步 走 抬 起 头 挺 起 胸 。

33、讲故事讲故事 听一听听一听 演一演演一演 闯关闯关 4/4 小小 朋朋 友友 0 爱爱 学学 校校 0 天天 天天 上上 学不学不 迟迟 到到 0 讲讲 文文 明明 0 懂懂 礼礼 貌貌 0 争争 当当 优优 秀好秀好 宝宝 宝宝 0 认一认认一认 X 0 （四分休止符）（四分休止符） 曲式分析曲式分析 A A1 B A1 总结总结 这节课你收获了什么？这节课你收获了什么。