人教版语文四年级下册第5单元试题.doc

1、 小学语文四年级下册第五单元试卷班级 姓名 第一部分 基础知识积累与运用moyfnhutzo一、看拼音写词语。ciduzduxinfijunshbshufnbn二、你能分清下列双胞胎，并用它们组词吗？弧 （ ） 扰 （ ） 限 （ ） 权 （ ）狐 （ ） 拢 （ ） 恳 （ ） 杈 （ ）三、二、请用“”画出括号里的正确音节。1、我死后，也学外公将眼睛角（jio ju）膜捐赠给失明的人，让他们重（chn zhn）见天日。2、安静的手指悄（qio qio）然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，蝴蝶在他手指间挣(zhng zhng)扎，安静享受到了触摸春天的乐趣。四、读下列词语，按要求填空。灿烂 退出 缠

2、绕 暗淡 垂头丧气 纠缠 排斥 排挤 闯进 兴高采烈 灰心丧气 无精打采 1、写出三组近义词。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2、写出三组反义词。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）五、在括号里填上合适的量词。一（ ）曲线 一（ ）经历 一（ ）香味一（ ）蝴蝶 一（ ）月季花 一（ ）奇迹六、读一读，在不是同一类的词语下面画上横线。1、梨树 桃树 果树 杏树2、小米 面条 包子 饺子3、战士 农民 工人 叔叔七、用“ ”画出带点字的正确读音，并选择恰当的解释，将序号填在括号里。传：A、传布 B、传授 C、传导 D、解释经文的传记 E、传记1、读了伟大的传（chun

3、 zhun）记，我受益匪浅。 （ ）2、木雕艺术经历代传（chun zhun）承，至今已有千年的历史。 （ ）载：A、记载 B、年 C、又，且 D、装载 E、充满3、中国申奥代表团体从莫斯科载（zi zi）誉归来。 （ ）4、青年文摘上刊载（zi zi）的世界杯，我们来了这篇文章很有可读性。 （ ）八、把词语朋友送回家。 鼓舞 鼓励 鼓动1、你别（ ）人家去干坏事。2、在老师的（ ）下，我终于跃过了横杆。3、喜讯传来，给了全校师生极大的（ ）。 居然 竟然4、安静（ ）拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！5、小小的花儿（ ）有如此的气魄！九、照样子，写句子。例：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于

4、自己的缤纷世界。谁都谁都 十、修改病句，用上修改符号。1、为了革命，多少先烈自己宝贵的生命。2、我们要不断地改进学习方法，增加学习效率。3、妈妈今天买了水果、西瓜、桃子和糕点。 十一、调整句子顺序，把序号填在括号内。（ ） 所以，诗人写道：“春色先以柳荫归”，“春风杨柳万千条。”（ ） 你看，在那冰雪初融的时候，不是暗暗泛青的芽，首先把春意带到人间吗？（ ） 在北方广大的地区，感受春意最早的乔木是垂柳。（ ） 你再看，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已经粒粒柳芽抽成万条柳丝。（ ） 它那轻盈婆娑的树姿，那迎风摇摆的树枝，那青翠令人欲滴的细叶， 不仅为桃杏增添了色彩，还给人们送来了春的气息。第二部分

5、阅读积累与运用（30分）（一）、读触摸春天片段，回答问题（一）安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动着。在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。我没有惊动安静。谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属

6、于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。1、短文选自课文 。2、写出下列词语的近义词。竟然（ ）惊讶（ ）仿佛（ ）美丽（ ）3、“睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。”句中的“神奇的灵性”指的是 。4、“安静仰起头来张望。”她可能看到了 。5、谈谈对“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”的理解。 6、假如现在安静就在你面前，你还可以用什么方法帮助安静触摸春天？ （二）、课外阅读给予的故事（12分）从前有个人，在沙漠中迷失了方向，饥渴难忍，濒临死亡。可他（仍然 当然）拖着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。这间屋子已久无人住

7、，风吹日晒，摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个吸水器，于是便用力抽水，可滴水全无。他气恼之极。忽又发现旁边有个水壶，壶口被木塞塞住，壶上有个纸条，上面写着：“你要先把这壶水灌到吸水器中，然后打水。但是在你走之前，一定要把水壶装满。”他小心翼翼地打开水壶塞，里面果然有一壶水。这个人面临着艰难的抉择，是不是该按纸条上所说的，把这壶水倒进吸水器里？如果倒进去，吸水器不出水，岂不白白浪费了这救命之水？相反，要是把这水喝下去，就会保护自己的生命。他思索再三，最后，他下决心照纸条上说的做，吸水器中（竟然 果然）涌出了一泉水!他痛痛快快地喝了个够。休息了一会儿，他又照纸条上写的，重新把水壶装满水，塞上壶塞，在纸

8、条上加了一段话：“请相信我，纸条上的话是真的，你只有把生命置之度外，才能尝到甘美的泉水。”1、用斜线划去括号中的错误读音。2、联系上下文，理解下列词语。摇摇欲坠：_ _ 小心翼翼：_ _ 3、在文中找出下列词语的近义词。（4分）迷离（ ） 面临（ ） 选择（ ） 甜美（ ） 4、“塞”这个字在文中出现了多次，但都读si。它还有两个音，“s”可以组词（ ），“si”可以组词（ ）。（2分）5、短文按_的顺序，先写_，然后_写 ，最后写_。6、按要求完成句子。（2分）（1）如果倒进去，吸水器不出水，岂不白白浪费了这救命之水？（改为陈述句）_ _（2）他把水壶装满水，塞上壶塞。（改为被字句）_ _ 7、文中的那个人面临的“艰难的抉择”具体指什么？（2分） _ _ 8、读了这篇短文，你最大的收获是什么？（2分） 十一、交际应用。 在公共场所，时有吸烟、吐痰、乱扔果皮纸屑、乱吐口香糖等不良现象发生。如果你看见上述某种不良现象，会怎样进行劝阻？ 当我看见有人 时，会这样劝阻： 十二、习作。 文题：让我 的一个人 要求： A、把题目补充完整。可以写你喜欢的、尊敬的、崇拜的、难忘的一个人，也可以写你讨厌的、不喜欢的一个人。 B、用一两件事写出人物语言、动作、神态等特点。