人教版语文四年级下册第5单元试题.doc

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1、 小学语文四年级下册第五单元试卷班级 姓名 第一部分 基础知识积累与运用moyfnhutzo一、看拼音写词语。ciduzduxinfijunshbshufnbn二、你能分清下列双胞胎,并用它们组词吗?弧 ( ) 扰 ( ) 限 ( ) 权 ( )狐 ( ) 拢 ( ) 恳 ( ) 杈 ( )三、二、请用“”画出括号里的正确音节。1、我死后,也学外公将眼睛角(jio ju)膜捐赠给失明的人,让他们重(chn zhn)见天日。2、安静的手指悄(qio qio)然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,蝴蝶在他手指间挣(zhng zhng)扎,安静享受到了触摸春天的乐趣。四、读下列词语,按要求填空。灿烂 退出 缠

2、绕 暗淡 垂头丧气 纠缠 排斥 排挤 闯进 兴高采烈 灰心丧气 无精打采 1、写出三组近义词。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、写出三组反义词。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )五、在括号里填上合适的量词。一( )曲线 一( )经历 一( )香味一( )蝴蝶 一( )月季花 一( )奇迹六、读一读,在不是同一类的词语下面画上横线。1、梨树 桃树 果树 杏树2、小米 面条 包子 饺子3、战士 农民 工人 叔叔七、用“ ”画出带点字的正确读音,并选择恰当的解释,将序号填在括号里。传:A、传布 B、传授 C、传导 D、解释经文的传记 E、传记1、读了伟大的传(chun

3、 zhun)记,我受益匪浅。 ( )2、木雕艺术经历代传(chun zhun)承,至今已有千年的历史。 ( )载:A、记载 B、年 C、又,且 D、装载 E、充满3、中国申奥代表团体从莫斯科载(zi zi)誉归来。 ( )4、青年文摘上刊载(zi zi)的世界杯,我们来了这篇文章很有可读性。 ( )八、把词语朋友送回家。 鼓舞 鼓励 鼓动1、你别( )人家去干坏事。2、在老师的( )下,我终于跃过了横杆。3、喜讯传来,给了全校师生极大的( )。 居然 竟然4、安静( )拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!5、小小的花儿( )有如此的气魄!九、照样子,写句子。例:谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于

4、自己的缤纷世界。谁都谁都 十、修改病句,用上修改符号。1、为了革命,多少先烈自己宝贵的生命。2、我们要不断地改进学习方法,增加学习效率。3、妈妈今天买了水果、西瓜、桃子和糕点。 十一、调整句子顺序,把序号填在括号内。( ) 所以,诗人写道:“春色先以柳荫归”,“春风杨柳万千条。”( ) 你看,在那冰雪初融的时候,不是暗暗泛青的芽,首先把春意带到人间吗?( ) 在北方广大的地区,感受春意最早的乔木是垂柳。( ) 你再看,大多数树木久睡刚醒,而垂柳已经粒粒柳芽抽成万条柳丝。( ) 它那轻盈婆娑的树姿,那迎风摇摆的树枝,那青翠令人欲滴的细叶, 不仅为桃杏增添了色彩,还给人们送来了春的气息。第二部分

5、阅读积累与运用(30分)(一)、读触摸春天片段,回答问题(一)安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾,安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历,安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。我静静地站在一旁,看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界,一瞬间,我深深地感动着。在春天的深处,安静细细地感受着春光。许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望。此刻安静的心上,一定划过一条美丽的弧线,蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线,述说着飞翔的概念。我没有惊动安静。谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属

6、于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨,安静告诉我这样的道理。1、短文选自课文 。2、写出下列词语的近义词。竟然( )惊讶( )仿佛( )美丽( )3、“睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。”句中的“神奇的灵性”指的是 。4、“安静仰起头来张望。”她可能看到了 。5、谈谈对“谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”的理解。 6、假如现在安静就在你面前,你还可以用什么方法帮助安静触摸春天? (二)、课外阅读给予的故事(12分)从前有个人,在沙漠中迷失了方向,饥渴难忍,濒临死亡。可他(仍然 当然)拖着沉重的脚步,一步一步地向前走,终于找到了一间废弃的小屋。这间屋子已久无人住

7、,风吹日晒,摇摇欲坠。在屋前,他发现了一个吸水器,于是便用力抽水,可滴水全无。他气恼之极。忽又发现旁边有个水壶,壶口被木塞塞住,壶上有个纸条,上面写着:“你要先把这壶水灌到吸水器中,然后打水。但是在你走之前,一定要把水壶装满。”他小心翼翼地打开水壶塞,里面果然有一壶水。这个人面临着艰难的抉择,是不是该按纸条上所说的,把这壶水倒进吸水器里?如果倒进去,吸水器不出水,岂不白白浪费了这救命之水?相反,要是把这水喝下去,就会保护自己的生命。他思索再三,最后,他下决心照纸条上说的做,吸水器中(竟然 果然)涌出了一泉水!他痛痛快快地喝了个够。休息了一会儿,他又照纸条上写的,重新把水壶装满水,塞上壶塞,在纸

8、条上加了一段话:“请相信我,纸条上的话是真的,你只有把生命置之度外,才能尝到甘美的泉水。”1、用斜线划去括号中的错误读音。2、联系上下文,理解下列词语。摇摇欲坠:_ _ 小心翼翼:_ _ 3、在文中找出下列词语的近义词。(4分)迷离( ) 面临( ) 选择( ) 甜美( ) 4、“塞”这个字在文中出现了多次,但都读si。它还有两个音,“s”可以组词( ),“si”可以组词( )。(2分)5、短文按_的顺序,先写_,然后_写 ,最后写_。6、按要求完成句子。(2分)(1)如果倒进去,吸水器不出水,岂不白白浪费了这救命之水?(改为陈述句)_ _(2)他把水壶装满水,塞上壶塞。(改为被字句)_ _ 7、文中的那个人面临的“艰难的抉择”具体指什么?(2分) _ _ 8、读了这篇短文,你最大的收获是什么?(2分) 十一、交际应用。 在公共场所,时有吸烟、吐痰、乱扔果皮纸屑、乱吐口香糖等不良现象发生。如果你看见上述某种不良现象,会怎样进行劝阻? 当我看见有人 时,会这样劝阻: 十二、习作。 文题:让我 的一个人 要求: A、把题目补充完整。可以写你喜欢的、尊敬的、崇拜的、难忘的一个人,也可以写你讨厌的、不喜欢的一个人。 B、用一两件事写出人物语言、动作、神态等特点。

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