1、高大的松树一、教学目标：1、知识掌握目标：认识和欣赏纯粹的线条美，认识线的丰富、强烈、准确、肯定的表现力。2、基本技能和一般能力培养目标：学习用铅笔淡彩的不同表现方法，体会和描绘客观世界不同物质所具有的不同材质，以及给人的不同感受。3、创新素质和创新人格培养目标：学习用各式各样的线来描绘质感的方法。二、教学难点：从上节课对“线”的深入讨论的基础上，正式转入实践阶段，首先，我们尝试用铅笔淡彩描绘几棵松树，树的姿态、种类、树干、叶子、树皮，多种多样，变化万千。三教学重点： 体会树叶、树干给人们的不同感受，用线的不同排列方法，通过描绘树的外形、结构，表现树的质感。四、课前准备：学生用具准备：美术课本
2、、铅笔、水彩颜料教师教具准备：绘图纸、挂图、多媒体课件五、教学过程：一启发观察：1、复习上节课的知识： 提问：1、上节课我们学习了什么树2、在我们家乡还有什么树2、板书课题高大的松树3、多媒体演示。A、今天老师就着重请大家来欣赏我们熟悉和喜爱松树。 讲解松树的特征，即这些树给你带来什么样的感受？（1）迎客松像美丽苗条的少女头上梳着漂亮的发髻，动作好像是时装模特，优美地站在那里。 （2）千年古松树枝繁叶茂，树干粗壮、干燥，给人以苍老的感觉。教育学生热爱大自然，珍惜我们的生存空间。请学生汇报自己预先去公园观察，或是从课外书、网络上去搜索自己喜欢的或是自己感兴趣的“松树”的资料，从而补充老师所讲的类型。B、多媒体演示一幅完整的作品的步骤。C、展示挂图，用铅笔淡彩的作品。二自主学习：作业要求：1、画一棵或几棵松树2、以线为主、单色绘制。三想象创新：学生活动：自主作画教师活动：引导学生独立创作并参与到学生的绘画活动中去。 A、你是怎样感受这棵树的？就考虑一下选择直线、曲线、折线还是交叉线中哪种形式能与自己感觉相近，然后大胆地画，不要犹豫。 B、先将树干画出，再将树冠外形画出来，然后根据感觉进行线的不同排列，排列时先从大处着手，有时间再补充细节。 C、涂色时要薄六、小结：通过学习画松树，要了解松树的结构和绘画方法。并学习松树的品格。
