1、高大的松树一、教学目标:1、知识掌握目标:认识和欣赏纯粹的线条美,认识线的丰富、强烈、准确、肯定的表现力。2、基本技能和一般能力培养目标:学习用铅笔淡彩的不同表现方法,体会和描绘客观世界不同物质所具有的不同材质,以及给人的不同感受。3、创新素质和创新人格培养目标:学习用各式各样的线来描绘质感的方法。二、教学难点:从上节课对“线”的深入讨论的基础上,正式转入实践阶段,首先,我们尝试用铅笔淡彩描绘几棵松树,树的姿态、种类、树干、叶子、树皮,多种多样,变化万千。三教学重点: 体会树叶、树干给人们的不同感受,用线的不同排列方法,通过描绘树的外形、结构,表现树的质感。四、课前准备:学生用具准备:美术课本
2、、铅笔、水彩颜料教师教具准备:绘图纸、挂图、多媒体课件五、教学过程:一启发观察:1、复习上节课的知识: 提问:1、上节课我们学习了什么树2、在我们家乡还有什么树2、板书课题高大的松树3、多媒体演示。A、今天老师就着重请大家来欣赏我们熟悉和喜爱松树。 讲解松树的特征,即这些树给你带来什么样的感受?(1)迎客松像美丽苗条的少女头上梳着漂亮的发髻,动作好像是时装模特,优美地站在那里。 (2)千年古松树枝繁叶茂,树干粗壮、干燥,给人以苍老的感觉。教育学生热爱大自然,珍惜我们的生存空间。请学生汇报自己预先去公园观察,或是从课外书、网络上去搜索自己喜欢的或是自己感兴趣的“松树”的资料,从而补充老师所讲的类型。B、多媒体演示一幅完整的作品的步骤。C、展示挂图,用铅笔淡彩的作品。二自主学习:作业要求:1、画一棵或几棵松树2、以线为主、单色绘制。三想象创新:学生活动:自主作画教师活动:引导学生独立创作并参与到学生的绘画活动中去。 A、你是怎样感受这棵树的?就考虑一下选择直线、曲线、折线还是交叉线中哪种形式能与自己感觉相近,然后大胆地画,不要犹豫。 B、先将树干画出,再将树冠外形画出来,然后根据感觉进行线的不同排列,排列时先从大处着手,有时间再补充细节。 C、涂色时要薄六、小结:通过学习画松树,要了解松树的结构和绘画方法。并学习松树的品格。