1、一起做游戏【第一课时】【教学目标】1在“堆一堆”和“玩一玩”的活动中，积累对图形特征的经验和利用数学解决问题的经验。2能够从游戏中获取数学信息，体会学过的立体图形的特点并用10以内数的加减来解决游戏中的问题，尝试寻找取胜的策略。【教学重难点】1在游戏中体验到用数学的快乐，激发学习兴趣。2能够从游戏中获取数学信息。【教学过程】一、导入：1复习上节课的内容2激发学生兴趣。二、新授 堆一堆：1赛前准备：分组，两个人一组进行比赛。分发比赛用品，每组准备相同的几何体。师指导学生数一数，说一说，学具盘中都有哪些好朋友？它们是什么形状的？有几个？学生交流并清点游戏用品的数量。2明确规则：提示学生看懂游戏规则
2、，让学生自己理解，鼓励学生进行简单的讨论，解释“10个物体都要用上”、“堆得又快又高的小组获胜”。3开展比赛，并计时时间为5分钟，教师发令开始4决出胜者可以小组内先决出胜者，再全班比较5相互交流你发现了什么？并介绍经验，怎么样堆又快又高。【教学反思】学生用学过的数学知识解决了发生在生活中的许多问题。【第二课时】【教学目标】1在“堆一堆”和“玩一玩”的活动中，积累对图形特征的经验和利用数学解决问题的经验。2能够从游戏中获取数学信息，体会学过的立体图形的特点并用10以内数的加减来解决游戏中的问题，尝试寻找取胜的策略。【教学重难点】1在游戏中体验到用数学的快乐，激发学习兴趣。2能够从游戏中获取数学信息。【教学过程】一、导入：1复习上节课的内容2激发学生兴趣。二、游戏好玩的数：1赛前准备：分组，两个人一组进行比赛。分发比赛用品，师指导学生说一说，纸牌上的点数2明确规则：一边摸牌，一边算牌上的数的和，结果最大的人获胜。结果比10大的被淘汰，结果一样大，谁摸的牌少谁获胜，鼓励学生设计规则，如大王、小王的点数等。3认牌识点数教师出示4组扑克牌，抽出其中的几张，请大家说出牌面的点数，让学生认一认，尤其是对A的认识，为下一步的算点奠定基础。4决出胜者可以小组内先决出胜者，再全班比较5相互交流你发现了什么？并介绍经验，怎么样才能获胜率高。【教学反思】学生用学过的数学知识解决了发生在生活中的许多问题。
