1、新疆是个好地方教学设计教材来源：小学音乐教科书教学内容来源：小学二年级音乐（下册）主题：新疆好课时：共1课时授课对象：小学二年级学生设计者：学习目标：1. 用热烈欢快的情绪，活泼的演唱整首歌曲2. 通过欣赏新疆歌舞了解新疆乐曲，学跳新疆舞蹈，发展学生的音乐感受力、想象力、创造力、提高审美素质。3. 了解新疆维吾尔族的风土人情，增强民族意识，弘扬民族音乐文化。热爱祖国，热爱家乡。教学重点：用热烈欢快的情绪，活泼而有弹性的声音演唱歌曲。教学难点:1.唱准附点音符及切分节奏部分2.学跳新疆舞蹈动作，让学生用自己的感受来表现歌曲。教具：电子琴 课件 铃鼓教学过程：一、 导入：老师今天给大家带来一段舞蹈
2、，请大家仔细看，看完之后告诉我，老师跳的是什么舞？（新疆舞）你对这个地方有什么了解？(水果等）现在我做导游，带大家去好好领略新疆的美丽风光（出示图片）看，这是美丽的天山天池，古称“瑶池”，是以高山湖泊为中心的自然风景区，那里湖滨云杉环绕，雪峰辉映，非常壮观，为著名避暑和旅游地。果子沟风景秀丽，景观奇异，历来被视为新疆的名胜之地，素有伊犁“第一景”之美称。还有黑压压的森林满山岗。“阿勒泰”自古以盛产黄金闻名于世。民间传言“阿勒泰七十二条沟，沟沟都有黄金。”阿勒泰地区不仅有遍地的黄金，更有金子般靓丽的风光。看，这是伊犁河的苹果，吐鲁番的葡萄，真甜啊，说到这，老师的口水都快流出来了。除了这些，还有新
3、疆的和田玉，这些都是用和田玉石制作出来的，好漂亮啊。看，这是美丽的新疆姑娘正跳着新疆舞呢。下面，我们一起来学习一首维吾尔族的民歌新疆是个好地方。二、 听赏歌曲： 1. 完整播放歌曲。师：歌曲听完了，你的心情是怎么样的？（欢快，有跳舞的感觉）2.重点节奏学习。接下来，老师用铃鼓来敲击节奏，同学们认真听，看谁能模仿出老师的节奏。X X X X X咚 哒 哒 咚 哒这个节奏我们叫它切分节奏，是新疆歌曲中非常有特色的节奏，很多歌曲里面都有这个节奏，大家听老师来读一下这个节奏，你们认真听，这三个音，哪个重，哪个长？（中间的音最重，最长，这是切分音的特点。）三、 教唱歌曲。1. 仔细来听一听，新疆的人们是
4、怎么来夸自己的家乡的。一共可以分为几段？（3段）2. 我们一起来读一读第一段的歌词。3. 老师先在琴上弹一弹第一段的旋律。老师唱一句，大家跟唱一句。4. 演唱歌曲。学生带入歌词完整的演唱。5. 歌曲处理。听了大家的演唱，老师也想来唱一唱，大家听一下老师唱的跟你们唱的有什么不同。（“乃”唱的很轻，为什么，因为这个“乃”字是个衬词。）这首歌曲是新疆人民赞颂自己的家乡的，赞美自己的家乡应该是什么心情啊？自豪，骄傲的。要把这种高兴的，骄傲的心情唱出来。声音要轻快，有弹性的。不要太大声，大声喊就不能表达内心的感受了，大家能不能带着这个情绪再来一遍呢？6. 我们来试一次接龙唱，老师唱前半句，你们来唱后半句。四、学习新疆舞蹈 同学们，我们都知道新疆的人们都是能歌善舞的，我们学会了新疆的歌曲，下面我们用美丽的舞蹈来赞美新疆吧！1、 带领学生学习新疆舞蹈动作。（脱帽式舞姿、动脖子）2、 为歌曲伴舞。五、总结 今天我们一起走进了新疆，了解了新疆，也学习了新疆的歌曲和舞蹈，新疆可真是个好地方，那最后让我们一起来唱起歌跳起舞把，结束我们今天的音乐课。
