1、新疆是个好地方教学设计教材来源:小学音乐教科书教学内容来源:小学二年级音乐(下册)主题:新疆好课时:共1课时授课对象:小学二年级学生设计者:学习目标:1. 用热烈欢快的情绪,活泼的演唱整首歌曲2. 通过欣赏新疆歌舞了解新疆乐曲,学跳新疆舞蹈,发展学生的音乐感受力、想象力、创造力、提高审美素质。3. 了解新疆维吾尔族的风土人情,增强民族意识,弘扬民族音乐文化。热爱祖国,热爱家乡。教学重点:用热烈欢快的情绪,活泼而有弹性的声音演唱歌曲。教学难点:1.唱准附点音符及切分节奏部分2.学跳新疆舞蹈动作,让学生用自己的感受来表现歌曲。教具:电子琴 课件 铃鼓教学过程:一、 导入:老师今天给大家带来一段舞蹈
2、,请大家仔细看,看完之后告诉我,老师跳的是什么舞?(新疆舞)你对这个地方有什么了解?(水果等)现在我做导游,带大家去好好领略新疆的美丽风光(出示图片)看,这是美丽的天山天池,古称“瑶池”,是以高山湖泊为中心的自然风景区,那里湖滨云杉环绕,雪峰辉映,非常壮观,为著名避暑和旅游地。果子沟风景秀丽,景观奇异,历来被视为新疆的名胜之地,素有伊犁“第一景”之美称。还有黑压压的森林满山岗。“阿勒泰”自古以盛产黄金闻名于世。民间传言“阿勒泰七十二条沟,沟沟都有黄金。”阿勒泰地区不仅有遍地的黄金,更有金子般靓丽的风光。看,这是伊犁河的苹果,吐鲁番的葡萄,真甜啊,说到这,老师的口水都快流出来了。除了这些,还有新
3、疆的和田玉,这些都是用和田玉石制作出来的,好漂亮啊。看,这是美丽的新疆姑娘正跳着新疆舞呢。下面,我们一起来学习一首维吾尔族的民歌新疆是个好地方。二、 听赏歌曲: 1. 完整播放歌曲。师:歌曲听完了,你的心情是怎么样的?(欢快,有跳舞的感觉)2.重点节奏学习。接下来,老师用铃鼓来敲击节奏,同学们认真听,看谁能模仿出老师的节奏。X X X X X咚 哒 哒 咚 哒这个节奏我们叫它切分节奏,是新疆歌曲中非常有特色的节奏,很多歌曲里面都有这个节奏,大家听老师来读一下这个节奏,你们认真听,这三个音,哪个重,哪个长?(中间的音最重,最长,这是切分音的特点。)三、 教唱歌曲。1. 仔细来听一听,新疆的人们是
4、怎么来夸自己的家乡的。一共可以分为几段?(3段)2. 我们一起来读一读第一段的歌词。3. 老师先在琴上弹一弹第一段的旋律。老师唱一句,大家跟唱一句。4. 演唱歌曲。学生带入歌词完整的演唱。5. 歌曲处理。听了大家的演唱,老师也想来唱一唱,大家听一下老师唱的跟你们唱的有什么不同。(“乃”唱的很轻,为什么,因为这个“乃”字是个衬词。)这首歌曲是新疆人民赞颂自己的家乡的,赞美自己的家乡应该是什么心情啊?自豪,骄傲的。要把这种高兴的,骄傲的心情唱出来。声音要轻快,有弹性的。不要太大声,大声喊就不能表达内心的感受了,大家能不能带着这个情绪再来一遍呢?6. 我们来试一次接龙唱,老师唱前半句,你们来唱后半句。四、学习新疆舞蹈 同学们,我们都知道新疆的人们都是能歌善舞的,我们学会了新疆的歌曲,下面我们用美丽的舞蹈来赞美新疆吧!1、 带领学生学习新疆舞蹈动作。(脱帽式舞姿、动脖子)2、 为歌曲伴舞。五、总结 今天我们一起走进了新疆,了解了新疆,也学习了新疆的歌曲和舞蹈,新疆可真是个好地方,那最后让我们一起来唱起歌跳起舞把,结束我们今天的音乐课。