1、箫教案【设计思路】本课选自人民音乐出版社二年级第二学期第七单元 ，主要教学内容是歌曲教学汉族民歌箫，感受歌曲流畅、起伏的情绪，体验歌曲所表达的抒情、愉悦的情感。学生在学唱歌曲箫的过程中感受歌曲所表达的优美抒情的情绪以及流畅舒展的旋律，体验歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。一、 教学内容： 1、 学唱箫。 2、 编创活动。 二、 教学目标： 1、 用清晰的咬字演唱歌曲箫。2、用打击乐器为歌曲伴奏 三、 教学重难点： 教学重点：用清晰的咬字演唱歌曲箫。教学难点：背唱歌曲，保持吐字、咬字的敏捷清晰。 四、 教学准备：多媒体课件、琴。 五、 教学过程： （一） 组织教学：1、跟琴律动，活跃气氛2、师生问好
2、 (二)新课教学：导入：a、认识乐器：箫，出示箫的图片b、学习并模仿箫演奏的姿势。 （三） 学习歌曲： 1、 初听歌曲，感受歌曲情绪和速度（优美，慢速，抒情，欢快）2、 再听歌曲，看乐谱感受歌曲旋律 3、 有节奏朗读歌词，体现出四二拍韵律4、教师范唱。5、模唱旋律1=C 2/4 5 6 1 2 | 6 5 3 | 5 2 3 2 | 1 - | La.6 1 3 5 | 6 3 | 5 - |.La .要求：1、声音集中、圆润，体会吹箫时的感觉。 2、找出相同旋律并模唱，找出难点并解决1、 教师用la带唱一遍2、 用la轻声哼唱歌曲旋律。 3、 填词入谱。 4、 跟音乐演唱歌曲。 歌曲感情处理
3、：声音明亮甜美，突出民歌的特点，又要连贯抒情，体现旋律的特点。 注意一字多音的地方。第一二句要表现小宝宝得到一管箫的喜悦心情 第三四句要唱出小宝宝吹箫的认真劲儿 第五六句要表现小宝宝学会以后的高兴心情。 2、跟音乐换形式演唱（接龙）（四）编创活动： 1、 边唱边模仿箫的演奏姿势 2、 用打击乐器为歌曲伴奏 (双响筒、三角铁等)3、 师生评价：分组互相说说自己表现得怎么样。 六、教师总结（歌曲特点、节奏等）七、拓展欣赏苗岭的早晨八、布置作业九、伴着歌曲下课教学反思：二年级同学最近进步非常快，值得表扬。我这节课的设计也是针对二年级同学现有水平、能力而设计的。突出一点就是关注每个孩子的成长与进步，使孩子们在音乐课堂上不同程度的感受到成功的快乐。依据新课标“以兴趣爱好为动力”及“面向全体学生”的教学理念，紧紧围绕这“箫”这个主题综合展开，介绍箫的认识、学习附点音符，掌握附点节奏，学会最后乐句等。在教学中，根据学生的思维哦、身心特点和学习的具体情况，有目的、有计划地引导、启迪学生进行学习，已达教学的最终目的。
