1、 音乐小屋教案教学目标：一、情感目标：学生能够用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的心情，体验学习音乐的乐趣，感受师生之间、生生之间合作的愉快。二、能力目标：学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地聆听、体验、想像、创造、表现音乐形象。三、认知目标：学生能准确地拍节奏，并通过音乐游戏对对碰感受音乐的音高。教学重点：学生能有感情得演唱歌曲，并积极主动地参与各种音乐活动。教学难点：培养学生感受、想像及表现能力教具准备：多媒体课件、电子琴教学过程：一、教学组织二、借卡创境 巧导新课1、导入师：同学们，今天老师收到了一份特别的礼物，你们想看看是什么吗？（出示“邀请卡”）师：哦，是一张邀请卡，我受一位神秘的
2、朋友的委托，邀请你们去他的音乐小屋玩，路上会遇到一些困难，但只要你们齐心协力，战胜了它，进了音乐小屋，完成任务，神秘的朋友就会出现，你们想去吗？生：想2、师：那我们出发吧！3、师：同学们，你们看！这里有一间屋子我们一起去看看是不是我们寻找的音乐小屋师：（点击课件，画面出现一幅图），呀，同学们，一只小猫挡住了去路，这可怎么办呢？师：（板书，出示两组节奏图）别着急，我的朋友告诉我只要你们模仿他宠物的声音读出节奏，门自然就开了A B .（同学们，加油啊！）师、你们看小狗一定是觉得大家模仿小猫太好了，它不服气，我们能不能模仿小狗声音读节奏？生：跟读师：小鸭子也来凑热闹了，同学们怎么办？生：模仿小鸭子的
3、声音再读一遍师：好勒，我们一起音乐小屋的门终于打开了，我们一起去享受音乐吧师：播放音乐和课件大家都听出来了，音乐小屋在欢迎我们去呀！我们一起学习这首歌曲4、歌词教学多媒体出示歌谱，先由生认读歌词一遍，再由师按节奏范读歌词，然后生跟读一遍，最后师生在电子琴节奏型的伴奏下一齐读歌词。5、 同学们哪句歌词在表达对我们的欢迎呢？出示课件，这句的节奏是不是和我们开门的节奏一样呀？再小猫、小狗小鸭模仿复习6、 我们熟悉了歌词，现在我们一起来学习旋律用听唱法教学。生随范唱学唱旋律3遍。7、教唱歌曲A.这首歌曲一共有两段，教同学们认识反复记号B熟唱歌曲师：你们喜不喜欢音乐小屋啊？那我们应该怎样唱才能表现出你们喜欢它的心情，用你们的声音告诉老师，好吗？（启发学生演唱时要有情感，声音要轻快而富有弹性。）师：同学们，你们唱得真好听，音乐小屋的主人回来了，你们看，它是谁呀？（出示图片）生：是小熊。师：这是小熊自己盖的音乐小屋，它可勤劳能干了，今天它邀请我们来小屋做客，同学们开心吗？生：开心师：我们中国人都是礼尚往来的，小熊主人邀请我们做客，我们应该怎样回报它呢？让我们一起用美妙的歌声回报他吧！三、合唱音乐小屋
