1、 音乐小屋教案教学目标:一、情感目标:学生能够用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的心情,体验学习音乐的乐趣,感受师生之间、生生之间合作的愉快。二、能力目标:学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地聆听、体验、想像、创造、表现音乐形象。三、认知目标:学生能准确地拍节奏,并通过音乐游戏对对碰感受音乐的音高。教学重点:学生能有感情得演唱歌曲,并积极主动地参与各种音乐活动。教学难点:培养学生感受、想像及表现能力教具准备:多媒体课件、电子琴教学过程:一、教学组织二、借卡创境 巧导新课1、导入师:同学们,今天老师收到了一份特别的礼物,你们想看看是什么吗?(出示“邀请卡”)师:哦,是一张邀请卡,我受一位神秘的
2、朋友的委托,邀请你们去他的音乐小屋玩,路上会遇到一些困难,但只要你们齐心协力,战胜了它,进了音乐小屋,完成任务,神秘的朋友就会出现,你们想去吗?生:想2、师:那我们出发吧!3、师:同学们,你们看!这里有一间屋子我们一起去看看是不是我们寻找的音乐小屋师:(点击课件,画面出现一幅图),呀,同学们,一只小猫挡住了去路,这可怎么办呢?师:(板书,出示两组节奏图)别着急,我的朋友告诉我只要你们模仿他宠物的声音读出节奏,门自然就开了A B .(同学们,加油啊!)师、你们看小狗一定是觉得大家模仿小猫太好了,它不服气,我们能不能模仿小狗声音读节奏?生:跟读师:小鸭子也来凑热闹了,同学们怎么办?生:模仿小鸭子的
3、声音再读一遍师:好勒,我们一起音乐小屋的门终于打开了,我们一起去享受音乐吧师:播放音乐和课件大家都听出来了,音乐小屋在欢迎我们去呀!我们一起学习这首歌曲4、歌词教学多媒体出示歌谱,先由生认读歌词一遍,再由师按节奏范读歌词,然后生跟读一遍,最后师生在电子琴节奏型的伴奏下一齐读歌词。5、 同学们哪句歌词在表达对我们的欢迎呢?出示课件,这句的节奏是不是和我们开门的节奏一样呀?再小猫、小狗小鸭模仿复习6、 我们熟悉了歌词,现在我们一起来学习旋律用听唱法教学。生随范唱学唱旋律3遍。7、教唱歌曲A.这首歌曲一共有两段,教同学们认识反复记号B熟唱歌曲师:你们喜不喜欢音乐小屋啊?那我们应该怎样唱才能表现出你们喜欢它的心情,用你们的声音告诉老师,好吗?(启发学生演唱时要有情感,声音要轻快而富有弹性。)师:同学们,你们唱得真好听,音乐小屋的主人回来了,你们看,它是谁呀?(出示图片)生:是小熊。师:这是小熊自己盖的音乐小屋,它可勤劳能干了,今天它邀请我们来小屋做客,同学们开心吗?生:开心师:我们中国人都是礼尚往来的,小熊主人邀请我们做客,我们应该怎样回报它呢?让我们一起用美妙的歌声回报他吧!三、合唱音乐小屋