1、请来看看我们的村庄教学内容：歌表演请来看看我们的村庄教学目标：1、运用听唱法，学习歌曲请来看看我们的村庄，利用听赏模拟动物的叫声记忆歌词。2、积极的参与到学唱、表演西班牙歌曲请来看看我们的村庄中，体验歌曲带给人们的欢快情绪，引导学生创编简单的动作表现歌曲，培养学生团结协作学习的能力。3、认识呼吸记号“”，并能在歌曲演唱中正确运用。教学重点：用明亮轻巧的声音、热烈兴奋的情绪表现歌曲请来看看我们的村庄。教学难点：引导学生创编简单的动作表现歌曲。教学准备:教师:课件，琴，小动物头饰学生：自制，自带打击乐器若干教学过程：一、激情导入师：刚刚我们欣赏了许多西班牙美丽的风景，现在老师要带大家到西班牙的村庄
2、去看看，听说我们要来，村庄里有很多可爱的小动物来欢迎我们呢，你们听都有哪些可爱的小动物呢？播放音乐请来看看我们的村庄。（1）提问：它们都是哪些可爱的小动物呢？（找学生回答）出示小动物，学生模仿它们的叫声。（2）师：刚才我们听得这首歌曲名字叫请来看看我们的村庄（点击多媒体出示课题）。二、聆听歌曲，逐步感知1.聆听歌曲：师：他们唱得好听吗？你觉得这首歌是一首怎么样的歌呢？表达了怎样的情绪呢？你喜欢这首歌吗？生 ：（略）2.这么好听的歌，你们还想听吗? 老师也想听呢，不过，这一次，你们要帮老师一个忙，帮老师在歌曲中模仿小动物的叫声。过渡：真棒！咱们班的小朋友聪明极了，你们知道这个美丽的村庄叫什么名字
3、吗？原来叫巴奥巴奥快乐村，听说，谁要是成为这个村的村民，谁就会非常快乐的。不过，想成为这个村的村民，要先会念他们村里的快乐绕口令。想不想试一试呢？3.出示副歌歌词：奥巴哥拉马 奥巴哥拉马 奥巴奥巴奥巴 奥巴哥拉马 奥巴哥拉马 奥巴奥巴奥巴（指导学生按照歌词节奏朗读）。三、我的歌曲，我来唱1.现在，请同学们打开音乐书24页，聆听歌曲范唱，带着愉快的情绪随着音乐轻声哼唱第一段歌词。2.通过刚才的演唱，老师遇到了一个难题：这些句子有的比较长，好像唱得快没气了，怎么办？讲换气记号。老师示范一下如何换气，象闻花香唱一样，注意要不露声色，老师示范唱第一段，指导学生唱第一段，告诉学生其他各段都是这样。3.再
4、次随录音哼唱，注意休止符后半拍起唱的地方，看老师的指挥手势起唱。4.随伴奏录音，完整演唱第一段歌词。5.随录音哼唱第24段歌词。四、我的歌曲，我伴奏1.出示打击乐器。选择一种打击乐器。2.请同学们讨论为歌曲的哪一部分伴奏，怎么伴奏。3.师选出部分同学进行伴奏，其他同学唱。五、我的歌曲，我来跳1.学生分为四组，分别创编1234段编舞。（讨论）2.指名表演，师点评。3.师带领大家做，一遍。六、师生共唱，齐来跳下面，由老师为大家发放快乐村的村民标志，出示课件，恭喜你们，已经成为一名快乐村的村民了，我们准备了盛大的欢迎舞会，快来参加吧，小精灵们，小伙伴们，我们已经成为这个村庄的小主人了，让我们一起欢迎听课的老师们也来参加我们的舞会吧！拉成圆圈。板书 请来看看我们的村庄小狗图片 汪汪汪 大马图片 咴小鸭图片 嘎嘎嘎 小猪图片 哼小鸡图片 叽叽叽 小牛图片 哞小驴图片 呜啊呜啊 小羊图片 咩
