1、请来看看我们的村庄教学内容:歌表演请来看看我们的村庄教学目标:1、运用听唱法,学习歌曲请来看看我们的村庄,利用听赏模拟动物的叫声记忆歌词。2、积极的参与到学唱、表演西班牙歌曲请来看看我们的村庄中,体验歌曲带给人们的欢快情绪,引导学生创编简单的动作表现歌曲,培养学生团结协作学习的能力。3、认识呼吸记号“”,并能在歌曲演唱中正确运用。教学重点:用明亮轻巧的声音、热烈兴奋的情绪表现歌曲请来看看我们的村庄。教学难点:引导学生创编简单的动作表现歌曲。教学准备:教师:课件,琴,小动物头饰学生:自制,自带打击乐器若干教学过程:一、激情导入师:刚刚我们欣赏了许多西班牙美丽的风景,现在老师要带大家到西班牙的村庄
2、去看看,听说我们要来,村庄里有很多可爱的小动物来欢迎我们呢,你们听都有哪些可爱的小动物呢?播放音乐请来看看我们的村庄。(1)提问:它们都是哪些可爱的小动物呢?(找学生回答)出示小动物,学生模仿它们的叫声。(2)师:刚才我们听得这首歌曲名字叫请来看看我们的村庄(点击多媒体出示课题)。二、聆听歌曲,逐步感知1.聆听歌曲:师:他们唱得好听吗?你觉得这首歌是一首怎么样的歌呢?表达了怎样的情绪呢?你喜欢这首歌吗?生 :(略)2.这么好听的歌,你们还想听吗? 老师也想听呢,不过,这一次,你们要帮老师一个忙,帮老师在歌曲中模仿小动物的叫声。过渡:真棒!咱们班的小朋友聪明极了,你们知道这个美丽的村庄叫什么名字
3、吗?原来叫巴奥巴奥快乐村,听说,谁要是成为这个村的村民,谁就会非常快乐的。不过,想成为这个村的村民,要先会念他们村里的快乐绕口令。想不想试一试呢?3.出示副歌歌词:奥巴哥拉马 奥巴哥拉马 奥巴奥巴奥巴 奥巴哥拉马 奥巴哥拉马 奥巴奥巴奥巴(指导学生按照歌词节奏朗读)。三、我的歌曲,我来唱1.现在,请同学们打开音乐书24页,聆听歌曲范唱,带着愉快的情绪随着音乐轻声哼唱第一段歌词。2.通过刚才的演唱,老师遇到了一个难题:这些句子有的比较长,好像唱得快没气了,怎么办?讲换气记号。老师示范一下如何换气,象闻花香唱一样,注意要不露声色,老师示范唱第一段,指导学生唱第一段,告诉学生其他各段都是这样。3.再
4、次随录音哼唱,注意休止符后半拍起唱的地方,看老师的指挥手势起唱。4.随伴奏录音,完整演唱第一段歌词。5.随录音哼唱第24段歌词。四、我的歌曲,我伴奏1.出示打击乐器。选择一种打击乐器。2.请同学们讨论为歌曲的哪一部分伴奏,怎么伴奏。3.师选出部分同学进行伴奏,其他同学唱。五、我的歌曲,我来跳1.学生分为四组,分别创编1234段编舞。(讨论)2.指名表演,师点评。3.师带领大家做,一遍。六、师生共唱,齐来跳下面,由老师为大家发放快乐村的村民标志,出示课件,恭喜你们,已经成为一名快乐村的村民了,我们准备了盛大的欢迎舞会,快来参加吧,小精灵们,小伙伴们,我们已经成为这个村庄的小主人了,让我们一起欢迎听课的老师们也来参加我们的舞会吧!拉成圆圈。板书 请来看看我们的村庄小狗图片 汪汪汪 大马图片 咴小鸭图片 嘎嘎嘎 小猪图片 哼小鸡图片 叽叽叽 小牛图片 哞小驴图片 呜啊呜啊 小羊图片 咩