二年级下册音乐教案 (简谱) 欣赏 3.1 请来看看我们的村庄人教版.docx

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1、歌表演 请来看看我们的村庄【教学目标】1运用听唱法,学习歌曲请来看看我们的村庄,利用听赏模拟动物的叫声记忆歌词,引导学生创编简单的动作表现歌曲。2积极的参与到学唱、表演西班牙歌曲请来看看我们的村庄中,体验歌曲带给人们的欢快情绪,培养学生团结协作学习的能力。3通过听赏歌曲,能说出歌曲的情绪,并做出相应的表情或动作反应。4能够愉快地与人合作,担任音乐故事中的一个角色,并表现出热情好客、礼貌待人。【教学重点】用明亮轻巧的声音、热烈兴奋的情绪表现歌曲请来看看我们的村庄。【教学难点】引导学生创编简单的动作表现歌曲。【教学过程】(一)谈话式的导入师:同学们好,我是陈老师,很高兴今天能在这里给大家上课。今天

2、我有另外一个身份,一个著名的导游。大家都知道,每年的春季和秋季都是旅游的旺季,大家想不想去走走呀。生:想。师:诶,旅游的时候大家的心情是怎么样的?生:(开心,高兴)师:恩,在旅游的时候呀,大家的心情都特别的放松。这是旅游带给我们最大的快乐。那好,今天我就带着二年级(1)的同学一起旅游。我们将乘着火车去西班牙的一个村庄,它是一个古老又传统的国家,他们是世界上最热情的国家,他们用自己的热情和笑容感染着每一位游客。在那里已经有好多朋友在等着我们呢.大家带着愉快的心情出发吧。教师用尤克里里弹唱歌曲。(二)新课教学师:大家看,这就是他们给我们发来的邀请函,有谁可以把邀请函的内容按照节奏读一下。XXXX|

3、XXXXX|X-|X-请来看看我们美丽的村庄XXXX|XXXX|X.X|X-请你们呀大家都来吧师:看来这个村庄的朋友们呀,邀请我们大家都去他们的村庄看看,看来他们都特别的热情好客。我们也拿出我们的热情来。继续走起。师:你们看,小动物们已经乘上了欢乐的小火车唱着歌来迎接我们了。我们来听听到底来了些什么小动物呢。生:师:你们的耳朵真灵敏,原来有这么多小动物来欢迎我们。现在让我们和这些可爱的小动物打声招呼。陈老师有个建议,用他们的方式来打招呼。这是谁呢?生:小狗。师:小狗小狗怎么叫。生:旺旺旺师:小狗的声音是长的短的。(短的)哎呦,你们能把小狗叫的可爱些么。好听的声音送给我。生:师:接下来是什么(大

4、马)大马大马怎么叫。(喂-)对了大马的声音是长的(喂)。大马的声音是长的短的。(长的)师:小鸭子怎么叫呀(嘎嘎)公猪怎么叫()小鸡小牛小驴。生:师:那现在我们和所有的小动物来打招呼。大家能把他叫的更亲切,可爱点吗?一起来。小狗小狗怎么叫。师:太可爱了,有些小朋友不仅有表情,还有动作呢。你们发现没有,在我们的歌曲中,出现了两个听。你们发现他们有什么不同么。生:师:对了第一个听呀,就好像你从远处看到客人走来,需要真正的倾听。而第二个听是客人已经到了你的面前,不需要真正的去倾听。你们能明白么。生:师:现在,这群小动物给我们除了难题了,只有唱对了他们的节奏。才能得到身上火车的车票去西班牙美丽的村庄了。

5、大家有没有信心得到车票呀。前面的小朋友是小狗组,后边的是大马组。以此类推。现在我们先听第一组的,其他的同学认真听。听,小狗在欢迎你。汪汪汪预备生:.师:你们太棒了,接下来我们就乘着火车来到西班牙美丽的村庄。现在小动物们又给我们出了难题了。必须要我们说出他们的咒语,村庄的大门才能打开。让我先来念念。师:我们来念念看。生:.师:哦,我发现许多小朋友在念咒语的时候,有些含糊,我们慢一些,把声音集中,注意啦,感觉咒语是从眉心上飘出的。眼睛瞪圆了,轻巧的声音送给我。生:师:这句咒语啊他是一句西班牙语,他的意思是表达高兴,喜悦的心情,现在让我们带着高兴喜悦的心情来朗读。注意了坐正,咱们的魔法马上就要实现了

6、。生:.师:真棒,声音太好听了。我都感受到这种喜悦的心情了。让我们加入节奏,让这句咒语念得更加顺口。我们都知道,这段是一个弱起的节奏,这个符号我们叫它,休止符。要停顿注意了。那么这个小符号是什么意思呢?生:.师:同学们,你们知道鲸鱼吗?鲸鱼在海里呼吸有它自己独特的方法。我们在唱歌的时候,也需要呼吸,这个呼吸记号的开头啊,就像是鲸鱼呼吸时喷出的水柱。大家看歌曲中也标记了一些换气记号,也就是说在演唱时要从这里换气。就好像我们语文中,一句话说完了就有个句号,表示要休息啦,在音乐中,就是我们的换气记号了。要点:呼吸时要快,而且不漏痕迹。”那么我们的换气记号要怎么来念呢。就好像有一盆鲜花摆在我们面前,我

7、们深深的呼吸一下,悄悄的把气换了。生:.师:很不错,真聪明。但是这一次,陈老师要求你们在八分音符和十六分音符这里唱的在跳跃一些。小耳朵竖起来听。哦巴格拉。生:.师:不错,现在我们把这句咒语,谱上欢快的旋律,我们现在听听旋律。生:.师:怎么样,能跟进了吗,你们知道么,这群小动物非常的热情好客,见到了一大堆的客人,内心激动的心情,你们能明白么?(能)师:我们村庄的人呀,最喜欢手舞足蹈的来表现自己的心情,那我们加入一些律动。大家起立一起来。(加入律动)师:西班牙人呀是一群能歌尚舞的名族,他们知道我们今天要来,也为我们组织了一场音乐会,作为客人的我们,是不是也应该用我们的方式表达下我们的感谢呀。那么我

8、们今天就把这首歌献上好么。生:师:坐好了,现在陈老师先来范唱一遍,你们也别闲着,和老师一起来合作,当陈老师唱到小动物的时候,你们用小动物的叫声来回应老师,好不好啊。生:好。师:希望你们能把他们的声音叫的生动些。给老师鼓鼓气。(范唱)师:接下来我们来学习这首歌,我发现有几个小朋友不仅表演的特别好,坐的也很好,很有一副歌唱家的样子啊。我们要学习他们,把速度放的慢些师:我发现很多在刚刚演唱的时候有些小小的不足。这首歌有两个听,第一个听你们看,后边跟着一个什么呀,对了,休止符。我们应该在这个地方,稍作停顿,听小狗在欢迎你。而第二个听的时候有没有休止符呀,我们把小狗的唱下。很棒,我们完整的来一遍。我相信

9、咱们班的孩子一定能把它唱好啦。记得把小动物的叫声唱的欢快些。师:现在老师想把同学们分成八个小组,每个小组找一个小演员带上头套分别来表演这些小动物。到了这组的头饰出现的时候,带领我们这组的小朋友延长,我们来比比看那个小组唱的最好。生:.(三)歌曲编创师:真好听,其实,我们沙县啊也是一个热情的地方,我们每年的小吃节,同样迎来了不同地方的朋友。要不,我们把这首歌曲改改,用我们的沙县小吃来代替小动物,将歌曲进行改变。你们想不想来试试。生:.师:你们最喜欢的沙县小吃是什么生:师:那我们将它们一起写进我们的歌里。七、小结师:好,很不错。谢谢你们。请大家回到座位上去。小朋友表现的都非常棒,今天我们来到了西班牙,感受到村庄里大家的热情,也感受到他们音乐当中的欢快,记住,这不是结束,让陈老师带着你们结交更多可爱热情国家。把他们也唱到我们的歌曲,让我们随着欢快的音乐声,结束我们的音乐课堂。

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