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二年级下册音乐教案第五单元 唱歌 大钟和小钟 |人教版 .docx

1、大钟和小钟教学设计教学目标:1. 学会演唱歌曲,二声部演唱和谐、准确2. 通过聆听、模唱、实践,能把其他乐器融入到歌曲中。3. 能够在师生合做、生生合作中增强合作意识。重点:二声部的演唱难点:二声部的和谐统一教学过程:一、 导入陶笛演奏:小星星师:今天我们即将开启一段音乐之旅,请同学们拿起手中的陶笛,为音乐之旅谱写第一乐章“我是小小演奏家”,请同学们用好听的音色来演奏,注意气息的连贯。(第一声部)生:吹奏师:我们再看歌谱,歌谱出现了什么变化?生:多了第二声部。师:那这首曲子是什么演奏形式?生:合奏!师:像这样的曲子同学们怎样演奏呢?生:可以这边高声部、另一边低声部。师:那你能带领同学们排练吗?

2、师:谢谢小指挥,排练的可真不错! 过渡语:在今天的音乐之旅中,老师为大家带来了一首好听的歌曲二、学唱歌曲1、初听。师:请同学们聆并感受歌曲的情绪和拍号都是什么?生:轻快的,欢快的。师:同学们感受的真准确!那这首歌曲的拍号又是什么呢?生1:二拍子,你可以在准确的说一说是几分之二拍呢?生2:三拍子,三拍子的感觉是蹦吧吧,蹦吧吧,你再感受感受。生3:4.2拍,你感受的真准确!2、 复听师:请同学们再聆听一遍歌曲,听一听歌曲演唱的是什么?生:唱的大钟和小钟。师:真棒!今天我们就来学习歌曲大钟和小钟。师:首先我们一起模仿一下大钟的声音。大钟:当,当,当,当。(用琴带)师:我们一起模仿一下小钟的声音!小钟

3、:滴滴嗒嗒,滴滴答,滴滴嗒嗒,滴滴答接下来我们来到歌声问答环节。师:老师用歌声问小朋友们问题,小朋友们用歌声来回答,同学们准备好了吗? 小钟唱歌怎么样? 大钟唱歌怎样?(用琴带)师:注意小钟的“滴滴答答,滴滴答”。3、三听歌曲师:请全体起立,我们一起伴随着歌曲律动起来,大钟小钟唱歌的部分跟着音乐一起唱。4、四听歌曲师:请同学们边模唱边聆听,说一说歌曲的演唱形式,是什么?生:合唱!师:对了,这是一首合唱歌曲。5、跟琴唱谱师:同学们,我们的音乐之旅来到了第二乐章,“我是小小歌唱家”,请小朋友跟着老师的琴,先来演唱歌曲的第一声部。师:我们再来演唱第二声部。三、学唱合唱部分A唱:师:同学们,我们两个声

4、部演唱的很熟练了,接下来,我们练习合唱的部分,请同学们演唱小钟的部分,老师演唱大钟的部分,从这一开始唱,在演唱时,同学们要记住自己声部的音高。师:同学们演唱的时候注意轻声高位置。B唱:师:我们这遍交换演唱,请同学们演唱大钟的部分,老师演唱小钟的部分师:同学们演唱的师第二声部,注意音准。C唱:半部分学生演唱一声部,另一部分演唱二声部。师:刚才老师和同学们共同完成了歌曲的合唱作品!现在同学们自己要独立完成可以吗?生:可以!师:这两小组学生演唱一声部,另外两组学生演唱二声部。师:第一声部的学生我们循环演唱,老师没让停的时候,请继续唱,第二声部的学生看老师的手势进入。我们把这两句连起来演唱一遍,请两个

5、声部的学生注意记住音高。我们跟着音乐一起来演唱一遍。D唱:交换声部演唱。师:我们交换声部来唱一唱合唱的部分。两个声部都记住音高。我们跟着音乐一起来唱一唱三、乐器加入1、陶笛吹奏。师:同学们,我们今天的音乐之旅,学会了演唱歌曲大钟和小钟,可是音乐之旅的没有点乐器总觉得单调了一些,你们可以用什么乐器为歌曲增添些色彩呢?生:可以吹奏陶笛。师:真是好主意!陶笛是我们学校的特色乐器,我们试着用陶笛吹奏合唱的部分。请同学们先来看看小钟唱歌的歌谱,一起来演唱一遍,请把陶笛拿出来吹奏歌曲的第一声部。师:我们再来看第二声部的歌谱,请同学们来演唱一遍,请把陶笛拿出来吹奏歌曲的第二声部。师:那我们这首歌曲可以用陶笛来合奏吗?生:可以啊,师:团长这首曲子,你可以带领大家排练一下吗?生:可以,请这两组的同学吹奏高声部,请另两组的同学吹奏低声部;预备,齐 师:你排练的真棒,孩子们演奏的也很精彩!四、创作师:同学们,今天的音乐之旅进入了第三乐章我是小小作曲家。老师给了每个小组一条节奏,请组长带领组员用dol mi sol三个音创编旋律,创编后用陶笛来吹奏。师:请第一小组吹奏你们创作的旋律,由于时间关系其他小组就不一一展示了;我们今天的音乐之旅就接近了尾声,最后让我们共同演唱歌曲大钟和小钟

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