1、16、用春天的色彩装扮自己教学设计一、教学目标：1、了解和掌握简单的制作方法，学习简单的人物装饰方法。2、明确人物装饰的部位，巧用材料进行装饰。3、培养学生动脑动手能力和创新表现的能力。二、教学重难点：教学重点：了解利用彩纸进行人物装饰。教学难点：巧妙利用材料及创新表现。教学工具：表现春天色彩的彩纸、皱纹纸、废旧报纸、剪刀、订书机、胶水等。教学过程：一、引入新课1、收到合肥青少年宫寄来的邀请函：诚挚邀请老师和学校的小朋友参加“2017春天的色彩”服饰设计大赛。问同学们“你们想参加吗？”“想！”2、师：“既然大家想参加这次比赛就要看清主题是？”生：“春天的色彩”师：“那我们来回忆上节课内容：春天
2、都有哪些色彩？”|（出示板书：春天的色彩）3、孩子说说春天的颜色。师：“你能用学过的词来描述一下你对春天色彩的感受吗？”生：“五彩缤纷，色彩斑斓，绚丽”师：那今天我们就用这五彩缤纷的，色彩斑斓，绚丽的春天的色彩来装扮自己。（出示完整板书：用春天的色彩装扮自己）一、 新授：师：动手设计之前，我们先来做个调研，观察课本中这两个小朋友的作品。1、出示作品：（1）出示课本中学生作品：请你观察课本中的两个小朋友从那些部位装扮自己的？ （头、颈、身体、手臂）师：老师也试着从这几个方面进行装扮，制作了一组作品跟大家分享一下。（2）出示教师展板作品：你知道人物的装饰用了哪些材料吗？（卡纸、皱纹纸、染色报纸、塑
3、料袋、卫生纸筒）说一说作品中你最喜欢哪部分的装饰细节？（学生说说看法） 你们发现了哪些制作方法？（剪、贴、折、卷、画）2、出示小朋友作品，发现问题：尺寸不合适。师：同学们你们有什么好办法做一个大小正好的头饰？生：量一量3、教师演示头饰制作局部方法（展示不同的头饰设计）4、邀请两位模特展示提前制作好的头饰和彩衣，教师介绍两种服装的装饰手法（大面积装饰法，局部装饰法）。师：“请同学们观察后换位思考，如果你是设计师，你觉得制作时哪里有困难？”提出问题，教师针对性示范，解决困难。三、艺术实践1、主题：2017春天的色彩服饰设计大赛选用春天的颜色，通过剪、折、粘、画等方法制作头饰和彩衣。要求：（1）集体创作（小组成员齐心协力、分工协作（选模特头饰制作手脚装饰衣服设计。） （2）大胆表现（将自己的想法大胆、自由的表现出来） （3）创新设计（设计出的服饰要有特色，并富有春天的气息） 2、学生动手实践：教师巡回指导 提示：制作时应注意操作安全，要注意环境卫生。四、展示评价1、同学互评；哪件作品色彩用得好？谁做的服饰和彩衣更富有创意？ 教师总结孩子们的作品情况，学生们预演“2017春天的色彩服装发表会”。五、课后拓展
