1、16、用春天的色彩装扮自己教学设计一、教学目标:1、了解和掌握简单的制作方法,学习简单的人物装饰方法。2、明确人物装饰的部位,巧用材料进行装饰。3、培养学生动脑动手能力和创新表现的能力。二、教学重难点:教学重点:了解利用彩纸进行人物装饰。教学难点:巧妙利用材料及创新表现。教学工具:表现春天色彩的彩纸、皱纹纸、废旧报纸、剪刀、订书机、胶水等。教学过程:一、引入新课1、收到合肥青少年宫寄来的邀请函:诚挚邀请老师和学校的小朋友参加“2017春天的色彩”服饰设计大赛。问同学们“你们想参加吗?”“想!”2、师:“既然大家想参加这次比赛就要看清主题是?”生:“春天的色彩”师:“那我们来回忆上节课内容:春天
2、都有哪些色彩?”|(出示板书:春天的色彩)3、孩子说说春天的颜色。师:“你能用学过的词来描述一下你对春天色彩的感受吗?”生:“五彩缤纷,色彩斑斓,绚丽”师:那今天我们就用这五彩缤纷的,色彩斑斓,绚丽的春天的色彩来装扮自己。(出示完整板书:用春天的色彩装扮自己)一、 新授:师:动手设计之前,我们先来做个调研,观察课本中这两个小朋友的作品。1、出示作品:(1)出示课本中学生作品:请你观察课本中的两个小朋友从那些部位装扮自己的? (头、颈、身体、手臂)师:老师也试着从这几个方面进行装扮,制作了一组作品跟大家分享一下。(2)出示教师展板作品:你知道人物的装饰用了哪些材料吗?(卡纸、皱纹纸、染色报纸、塑
3、料袋、卫生纸筒)说一说作品中你最喜欢哪部分的装饰细节?(学生说说看法) 你们发现了哪些制作方法?(剪、贴、折、卷、画)2、出示小朋友作品,发现问题:尺寸不合适。师:同学们你们有什么好办法做一个大小正好的头饰?生:量一量3、教师演示头饰制作局部方法(展示不同的头饰设计)4、邀请两位模特展示提前制作好的头饰和彩衣,教师介绍两种服装的装饰手法(大面积装饰法,局部装饰法)。师:“请同学们观察后换位思考,如果你是设计师,你觉得制作时哪里有困难?”提出问题,教师针对性示范,解决困难。三、艺术实践1、主题:2017春天的色彩服饰设计大赛选用春天的颜色,通过剪、折、粘、画等方法制作头饰和彩衣。要求:(1)集体创作(小组成员齐心协力、分工协作(选模特头饰制作手脚装饰衣服设计。) (2)大胆表现(将自己的想法大胆、自由的表现出来) (3)创新设计(设计出的服饰要有特色,并富有春天的气息) 2、学生动手实践:教师巡回指导 提示:制作时应注意操作安全,要注意环境卫生。四、展示评价1、同学互评;哪件作品色彩用得好?谁做的服饰和彩衣更富有创意? 教师总结孩子们的作品情况,学生们预演“2017春天的色彩服装发表会”。五、课后拓展