1、 教材分析 本课属于【设计应用】教学领域的内容，在教学中通过揉、搓、捏、压等一系列方法，将彩泥做成可爱的石榴娃娃，尝试用彩泥的方法大胆的设计制作，培养学生的立体造型能力，教学内容有较强的吸引力，教材中还展示出学生活动场面，力图启发教师为学生创设活动的空间，体验游戏的快乐和成功的感受，同时激发学生的兴趣。 教学内容 石榴拟人化，形象的比喻成娃娃，通过揉、捏、搓、压等一系列方法，将彩泥做成可爱的石榴娃娃。本课内容可以用多种媒材表现，学生们在作品中夸张的表现出石榴成熟的形象，激发孩子们的想象力和创造力。 教学目标知识与技能学习用彩泥制作石榴的方法，用自己喜欢的方式表现可爱的石榴娃娃。过程与方法通过学
2、习活动，培养学生的感知能力，观察思考能力以及想象和创新能力。情感、态度与价值观通过活动增进互相合作意识，培养热爱家乡之情。教学重、难点重点学习用彩泥的方法表现可爱的石榴娃娃。教学重、难点难点引导学生将细致观察与大胆想象相结合，表现石榴的可爱形象。 教学准备教具PPT、石榴图片、彩泥、教师范作等。 学具彩泥、卡纸、直尺等 教师活动 一、师生问好 检查学生用具准备情况。 二、创设情境，激情导入 1、猜谜语，回答问题 秋天到了，果园里的各种水果都成熟了，有红彤彤的苹果，黄灿灿的橘子，甜甜的柿子，酸甜可口的葡萄，还有一个水果，我让你们猜猜是什么：身穿红衣裳，肚里水汪汪，生的儿子多，个个红珍珠。师：是石
3、榴，我们安徽怀远就盛产石榴，那里的石榴又大又甜。板书：石榴我想请同学们说一说，石榴吃起来是什么味道的？石榴长什么样子的？ 图片展示石榴各部分的形状（蓝色圆圈是石榴的外形圆形；黄色圆圈是石榴的花萼，像王冠一样的形状；红色圆圈是石榴的籽，不规则的圆）师：同学们你看他们说的对吗，教师拿出准备好的石榴给同学们观察，适当时候可以给学生品尝一下。师引导总结：石榴穿着红色的衣服，身子是圆形的，头上还戴着一顶皇冠，剥开皮，里面还有一粒粒的红珍珠，晶莹透亮，吃起来甜滋滋的。师：看过了真的石榴，你能拿起手中的橡皮泥，制作出石榴的样子吗？（提醒学生选择自己喜欢的颜色进行创作）师：发现石榴顶上还少了什么？ 有没有同学
4、会做，教师适当示范。（请学生试着做一做，教师再演示一遍）看过了石榴的样子，你们想知道石榴树的样子吗？让我们走进果园去看看吧！ 2、直观感受 （1）、出示图片 你们看，在这片果园有许许多多石榴树，它们已经开花了，走近看，红色的石榴花，像活泼的小喇叭，正在给我们演奏呢。 （2）、出示图片这个石榴急切的扒开绿色的叶子，好像向人们报告它已经成熟了。 （3）、出示图片 还有一个不同品种的石榴，比如白色的石榴，吃起来也是更加的甜。 （4） 、出示图片（5）、这个熟透了的石榴，它裂开了嘴，高兴地笑着，有的甚至笑破了肚皮，露出了红红的籽。师：那么石榴的籽是什么形状的，怎么做呢？用不同的方法表现。 3、出示课题
5、 这些石榴可爱极了，像一个个小娃娃，我们就叫它石榴娃娃。 出示课题：石榴娃娃 三、讲授新课1、 石榴娃娃真讨人喜欢，你们想看老师的石榴娃娃是什么样子吗？（播放教师范作图片）你们想看看其他学生的作品吗？2、 刚才我们已经做好了石榴的身体和果实，老师想让这个石榴变得像你们一样可爱，应该怎么做呢？ 教师展示事先用彩泥做好的石榴娃娃，激发学生兴趣，引导学生动手制作。 4、教师示范，师生互动，共同学习石榴娃娃的制作步骤。 5、总结制作步骤：揉、捏、搓、压。 四、用彩泥制作石榴娃娃 学生动手制作，教师巡视指导 五、展评作业师生共同评价作品，比一比谁的最漂亮，选出比较好的作品上台展示，并且奖励学生石榴娃娃绘画。六、扩展今天学习的是用彩泥的方法制作石榴娃娃，你还能用其他方法表现出石榴娃娃吗，下节课我们一起探讨。七、清理卫生 教师提示：完成作业后应当保持环境的清洁整齐，注意个人卫生。八、课堂小结学生活动学生回答：石榴学生积极踊跃发言 看见实物，品尝石榴的味道，有助于学生认识石榴。学生动手制作石榴的外形。通过一些图片认识更多造型的石榴，使学生的感知更加深刻。由教师演示能更加直观地了解和把握石榴娃娃的制作过程。解决学生在制作过程中遇到的问题。 教师奖励学生石榴娃娃卡通画，开拓学生思维。学生保洁。 5
