1、 教材分析 本课属于【设计应用】教学领域的内容,在教学中通过揉、搓、捏、压等一系列方法,将彩泥做成可爱的石榴娃娃,尝试用彩泥的方法大胆的设计制作,培养学生的立体造型能力,教学内容有较强的吸引力,教材中还展示出学生活动场面,力图启发教师为学生创设活动的空间,体验游戏的快乐和成功的感受,同时激发学生的兴趣。 教学内容 石榴拟人化,形象的比喻成娃娃,通过揉、捏、搓、压等一系列方法,将彩泥做成可爱的石榴娃娃。本课内容可以用多种媒材表现,学生们在作品中夸张的表现出石榴成熟的形象,激发孩子们的想象力和创造力。 教学目标知识与技能学习用彩泥制作石榴的方法,用自己喜欢的方式表现可爱的石榴娃娃。过程与方法通过学
2、习活动,培养学生的感知能力,观察思考能力以及想象和创新能力。情感、态度与价值观通过活动增进互相合作意识,培养热爱家乡之情。教学重、难点重点学习用彩泥的方法表现可爱的石榴娃娃。教学重、难点难点引导学生将细致观察与大胆想象相结合,表现石榴的可爱形象。 教学准备教具PPT、石榴图片、彩泥、教师范作等。 学具彩泥、卡纸、直尺等 教师活动 一、师生问好 检查学生用具准备情况。 二、创设情境,激情导入 1、猜谜语,回答问题 秋天到了,果园里的各种水果都成熟了,有红彤彤的苹果,黄灿灿的橘子,甜甜的柿子,酸甜可口的葡萄,还有一个水果,我让你们猜猜是什么:身穿红衣裳,肚里水汪汪,生的儿子多,个个红珍珠。师:是石
3、榴,我们安徽怀远就盛产石榴,那里的石榴又大又甜。板书:石榴我想请同学们说一说,石榴吃起来是什么味道的?石榴长什么样子的? 图片展示石榴各部分的形状(蓝色圆圈是石榴的外形圆形;黄色圆圈是石榴的花萼,像王冠一样的形状;红色圆圈是石榴的籽,不规则的圆)师:同学们你看他们说的对吗,教师拿出准备好的石榴给同学们观察,适当时候可以给学生品尝一下。师引导总结:石榴穿着红色的衣服,身子是圆形的,头上还戴着一顶皇冠,剥开皮,里面还有一粒粒的红珍珠,晶莹透亮,吃起来甜滋滋的。师:看过了真的石榴,你能拿起手中的橡皮泥,制作出石榴的样子吗?(提醒学生选择自己喜欢的颜色进行创作)师:发现石榴顶上还少了什么? 有没有同学
4、会做,教师适当示范。(请学生试着做一做,教师再演示一遍)看过了石榴的样子,你们想知道石榴树的样子吗?让我们走进果园去看看吧! 2、直观感受 (1)、出示图片 你们看,在这片果园有许许多多石榴树,它们已经开花了,走近看,红色的石榴花,像活泼的小喇叭,正在给我们演奏呢。 (2)、出示图片这个石榴急切的扒开绿色的叶子,好像向人们报告它已经成熟了。 (3)、出示图片 还有一个不同品种的石榴,比如白色的石榴,吃起来也是更加的甜。 (4) 、出示图片(5)、这个熟透了的石榴,它裂开了嘴,高兴地笑着,有的甚至笑破了肚皮,露出了红红的籽。师:那么石榴的籽是什么形状的,怎么做呢?用不同的方法表现。 3、出示课题
5、 这些石榴可爱极了,像一个个小娃娃,我们就叫它石榴娃娃。 出示课题:石榴娃娃 三、讲授新课1、 石榴娃娃真讨人喜欢,你们想看老师的石榴娃娃是什么样子吗?(播放教师范作图片)你们想看看其他学生的作品吗?2、 刚才我们已经做好了石榴的身体和果实,老师想让这个石榴变得像你们一样可爱,应该怎么做呢? 教师展示事先用彩泥做好的石榴娃娃,激发学生兴趣,引导学生动手制作。 4、教师示范,师生互动,共同学习石榴娃娃的制作步骤。 5、总结制作步骤:揉、捏、搓、压。 四、用彩泥制作石榴娃娃 学生动手制作,教师巡视指导 五、展评作业师生共同评价作品,比一比谁的最漂亮,选出比较好的作品上台展示,并且奖励学生石榴娃娃绘画。六、扩展今天学习的是用彩泥的方法制作石榴娃娃,你还能用其他方法表现出石榴娃娃吗,下节课我们一起探讨。七、清理卫生 教师提示:完成作业后应当保持环境的清洁整齐,注意个人卫生。八、课堂小结学生活动学生回答:石榴学生积极踊跃发言 看见实物,品尝石榴的味道,有助于学生认识石榴。学生动手制作石榴的外形。通过一些图片认识更多造型的石榴,使学生的感知更加深刻。由教师演示能更加直观地了解和把握石榴娃娃的制作过程。解决学生在制作过程中遇到的问题。 教师奖励学生石榴娃娃卡通画,开拓学生思维。学生保洁。 5