人美版一年级下册《美术》4. 我们身边的线条-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：c10d7).doc

1、我们身边的线条教学案例教材分析：本课属于“造型与表现”学习领域。本节课安排我们身边的线条，是全套教材中线条系列的第一课。在课题的设计上强调“身边”，旨在引导学生从生活中去发现、感受线条的美，发现生活中到处都有线条，这些线条美化了我们的生活，同时感受艺术作品中线具有的丰富的表现力，体验用线作画的乐趣。教材中展示出中国画春如线，目的是引导学生感悟画面中不同线条合理组织给人带来的美感。教材中还选择了一些学生作业等，在线条的运用上既有秩序又有变化，给师生以比较大的选择空间。同时，学生在作画过程中也可参考。学生分析：学习本课内容的是小学一年级的学生，尝试将看到的、想到的事物用线来概括。很多学生知道线条的

2、种类和画法但要用它来表现观察的事物时，还有一定难度。为此，我在课前布置让学生寻找身边的线条、课堂上运用多媒体课件播放大自然中、生活中有线条的图片，让学生寻找线条并要求学生讨论、尝试在绘画中运用线条表现观察的事物，相信学生在画的过程中，可以形象的体会到各种线条的表现形式。设计理念：美术课程标准中突出了美术课程的审美体验价值、创新精神的发展价值、人文价值等一系列的美术教育价值观。提出了以激发学生的学习兴趣为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视艺术实践，培养创新精神，倡导综合学习和探究学习，参与美术文化传承，完善评价机制等崭新的美术教育理念。那么在具体的课堂教学中应有效的使学生在美术学习过程中体验

3、美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。我们身边的线条通过教师收集相关资料，引导学生观察线条的特点，使学生对线条的不同类型和表现方法进一步了解，然后用线条设计事物，让学生在实践中熟悉线条在绘画中的作用，在讨论、实践的过程中激发学生的学习兴趣。教学内容与目标:（1）显性内容与目标：A.初步感受不同线条带给人的美感，培养学生的造型能力。B.能用不同线条组织一幅画面，表现出一定的美感。C.通过对作品的观察、比较、培养学生的观察、分析能力。（2）隐性内容与目标：通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。教学重点与难点: （1）重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。（2）难点:如何运用不同线条表现美感

4、。教学时间： 12课时教具准备 ：相关图片的课件、有各种线条的范图。教学设计：课题：我们身边的线条一、组织教学：了解学生情况，看看学生工具准备状况。二、导入新课：导语：同学们今天老师给你们带来了一位好朋友，大家想不想知道它是谁？好！请你们闭上眼睛，（老师在黑板上画出一根线条）睁开眼睛看看吧，它是谁？（线条）对了，线条是绘画中最常用的，它是绘画的基本语言，它就像是一位魔术师，一会儿变成曲线、一会儿变成折线、一会儿又变成螺旋线，不同的线条给我们不同的感受。【本环节是通过小游戏，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣】1、欣赏探究：1、教师：同学们线条在我们生活中随处可见，它藏在我们生活中的每一个角落，现

5、在让我们好好找找它们吧！你找到了吗？谁来说说？哪里还有呀？（桌面、多媒体前台弧线、窗户、铁门、衣服、学具桶提手、墙、黑板角线）今天我们就来学习我们身边的线条。2、板书课题：我们身边的线条三、探究新知：1、除了我们身边的这些线条外，生活中还有许多美丽的线条，就让我们走出教室，走进大自然中去瞧一瞧，找一找，好吗？（播放多媒体课件）生活中的线：直线（建筑）、曲线（雪景）、折线（建筑、斜线、连起来是什么线），弧线（彩虹）、立交桥（螺旋线）。2、在动物的身上也有线条的身影呢，我们去看看。看线条还真的是到处都有。3、线条还躲在音乐里呢，我们去听听。你都听出那些线条，谁来画画？【本环节中教师借助网络强大的资

6、源共享的特点，在课件中展示了在课前收集的生活中线条的图片，开拓了学生的视野，丰富了学生的知识】4、现在我们仔细的认识这些线？播放课件展示线条种类5、考察学生掌握状况。【此环节是通过多媒体直观的展示各种线条，让学生正确的了解、学习线条。】2、探究实践：1）这些线条它们还可以组合成美丽的画面呢。我们一起来欣赏吴冠中的春如线，这是一张中国画。同学们找找在这幅作品中运用了什么样的线条？（直线、波浪线、交叉线、）小结：艺术作品中的线丰富有变化。2）我们再来看看这两张画（出示两张内容相同的画面，其中一张的线条有疏密之分，另一张较简洁）提出问题：这两张作品线条有什么不同？小结：线条粗细不同、疏密不同、 第一

7、张更有秩序感【此环节是让学生尝试发现问题，解决问题，同时教师观察存在的问题，在后面的教学中解决问题】3）我们怎样用线条来画一幅画呢？教师演示：我们在创作一张线描作品的时候，首先要画出景物或物体的外形，再运用各种不同的线条装饰里面，在装饰的时候要注意线条的疏密、粗细的变化。最后一张漂亮的作品就完成了。【此环节通过教师示范，给表现中有难度的学生一定的提示，适当减低教学难度】4）接下来我们再一起看看小朋友的画，看他们是怎么来用线条都画了些什么？怎么画的？【此环节通过播放优秀作品，给学生作品范例，开拓学生视野，激发学生创作欲望】四、自主尝试，相互协作：师：他们的作品漂亮吗？我看见有同学已经在摩拳擦掌了

8、也想尝试用线创作一张画面了（播放课件展示作业及作业要求）现在小声的讨论一下，你准备用线条来画什么？好，现在谁来说说你的想法？(生答略)同学们的想法真不错，老师也很想尽快看到同学们的作品？【本环节是安排学生先讨论再完成作业，是想让学生相互学习、相互借鉴。】五、布置作业：好，这节课请同学们用不同种类的线条，自己选择一个内容创作一幅画。1、先画景物或事物的轮廓2、再用各种线来装饰里面六、作业评比；现在那位同学能把自己的作品拿到黑板上展示给大家欣赏欣赏，看看谁的作品喜欢的同学最多，谁的最多老师还为他准备了小礼物呢!【展示学生作品，培养学生的评价能力和创造能力】七、小结瞧，这节课我们交了个新朋友！它不仅可以给我们带来丰富的想象、美丽的画面，还使我们的生活多姿多彩。有兴趣的同学还可以用线条画下学习生活中的每一个动人的画面！ 好，这节课我们上到这里！