1、我们身边的线条教学案例教材分析:本课属于“造型与表现”学习领域。本节课安排我们身边的线条,是全套教材中线条系列的第一课。在课题的设计上强调“身边”,旨在引导学生从生活中去发现、感受线条的美,发现生活中到处都有线条,这些线条美化了我们的生活,同时感受艺术作品中线具有的丰富的表现力,体验用线作画的乐趣。教材中展示出中国画春如线,目的是引导学生感悟画面中不同线条合理组织给人带来的美感。教材中还选择了一些学生作业等,在线条的运用上既有秩序又有变化,给师生以比较大的选择空间。同时,学生在作画过程中也可参考。学生分析:学习本课内容的是小学一年级的学生,尝试将看到的、想到的事物用线来概括。很多学生知道线条的
2、种类和画法但要用它来表现观察的事物时,还有一定难度。为此,我在课前布置让学生寻找身边的线条、课堂上运用多媒体课件播放大自然中、生活中有线条的图片,让学生寻找线条并要求学生讨论、尝试在绘画中运用线条表现观察的事物,相信学生在画的过程中,可以形象的体会到各种线条的表现形式。设计理念:美术课程标准中突出了美术课程的审美体验价值、创新精神的发展价值、人文价值等一系列的美术教育价值观。提出了以激发学生的学习兴趣为动力,面向全体学生,注重个性发展,重视艺术实践,培养创新精神,倡导综合学习和探究学习,参与美术文化传承,完善评价机制等崭新的美术教育理念。那么在具体的课堂教学中应有效的使学生在美术学习过程中体验
3、美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣。我们身边的线条通过教师收集相关资料,引导学生观察线条的特点,使学生对线条的不同类型和表现方法进一步了解,然后用线条设计事物,让学生在实践中熟悉线条在绘画中的作用,在讨论、实践的过程中激发学生的学习兴趣。教学内容与目标:(1)显性内容与目标:A.初步感受不同线条带给人的美感,培养学生的造型能力。B.能用不同线条组织一幅画面,表现出一定的美感。C.通过对作品的观察、比较、培养学生的观察、分析能力。(2)隐性内容与目标:通过学习活动,培养学生对美术学习的兴趣。教学重点与难点: (1)重点:初步感受、体验艺术作品中线的美感。(2)难点:如何运用不同线条表现美感
4、。教学时间: 12课时教具准备 :相关图片的课件、有各种线条的范图。教学设计:课题:我们身边的线条一、组织教学:了解学生情况,看看学生工具准备状况。二、导入新课:导语:同学们今天老师给你们带来了一位好朋友,大家想不想知道它是谁?好!请你们闭上眼睛,(老师在黑板上画出一根线条)睁开眼睛看看吧,它是谁?(线条)对了,线条是绘画中最常用的,它是绘画的基本语言,它就像是一位魔术师,一会儿变成曲线、一会儿变成折线、一会儿又变成螺旋线,不同的线条给我们不同的感受。【本环节是通过小游戏,吸引学生的注意力,激发学生的兴趣】1、欣赏探究:1、教师:同学们线条在我们生活中随处可见,它藏在我们生活中的每一个角落,现
5、在让我们好好找找它们吧!你找到了吗?谁来说说?哪里还有呀?(桌面、多媒体前台弧线、窗户、铁门、衣服、学具桶提手、墙、黑板角线)今天我们就来学习我们身边的线条。2、板书课题:我们身边的线条三、探究新知:1、除了我们身边的这些线条外,生活中还有许多美丽的线条,就让我们走出教室,走进大自然中去瞧一瞧,找一找,好吗?(播放多媒体课件)生活中的线:直线(建筑)、曲线(雪景)、折线(建筑、斜线、连起来是什么线),弧线(彩虹)、立交桥(螺旋线)。2、在动物的身上也有线条的身影呢,我们去看看。看线条还真的是到处都有。3、线条还躲在音乐里呢,我们去听听。你都听出那些线条,谁来画画?【本环节中教师借助网络强大的资
6、源共享的特点,在课件中展示了在课前收集的生活中线条的图片,开拓了学生的视野,丰富了学生的知识】4、现在我们仔细的认识这些线?播放课件展示线条种类5、考察学生掌握状况。【此环节是通过多媒体直观的展示各种线条,让学生正确的了解、学习线条。】2、探究实践:1)这些线条它们还可以组合成美丽的画面呢。我们一起来欣赏吴冠中的春如线,这是一张中国画。同学们找找在这幅作品中运用了什么样的线条?(直线、波浪线、交叉线、)小结:艺术作品中的线丰富有变化。2)我们再来看看这两张画(出示两张内容相同的画面,其中一张的线条有疏密之分,另一张较简洁)提出问题:这两张作品线条有什么不同?小结:线条粗细不同、疏密不同、 第一
7、张更有秩序感【此环节是让学生尝试发现问题,解决问题,同时教师观察存在的问题,在后面的教学中解决问题】3)我们怎样用线条来画一幅画呢?教师演示:我们在创作一张线描作品的时候,首先要画出景物或物体的外形,再运用各种不同的线条装饰里面,在装饰的时候要注意线条的疏密、粗细的变化。最后一张漂亮的作品就完成了。【此环节通过教师示范,给表现中有难度的学生一定的提示,适当减低教学难度】4)接下来我们再一起看看小朋友的画,看他们是怎么来用线条都画了些什么?怎么画的?【此环节通过播放优秀作品,给学生作品范例,开拓学生视野,激发学生创作欲望】四、自主尝试,相互协作:师:他们的作品漂亮吗?我看见有同学已经在摩拳擦掌了
8、也想尝试用线创作一张画面了(播放课件展示作业及作业要求)现在小声的讨论一下,你准备用线条来画什么?好,现在谁来说说你的想法?(生答略)同学们的想法真不错,老师也很想尽快看到同学们的作品?【本环节是安排学生先讨论再完成作业,是想让学生相互学习、相互借鉴。】五、布置作业:好,这节课请同学们用不同种类的线条,自己选择一个内容创作一幅画。1、先画景物或事物的轮廓2、再用各种线来装饰里面六、作业评比;现在那位同学能把自己的作品拿到黑板上展示给大家欣赏欣赏,看看谁的作品喜欢的同学最多,谁的最多老师还为他准备了小礼物呢!【展示学生作品,培养学生的评价能力和创造能力】七、小结瞧,这节课我们交了个新朋友!它不仅可以给我们带来丰富的想象、美丽的画面,还使我们的生活多姿多彩。有兴趣的同学还可以用线条画下学习生活中的每一个动人的画面! 好,这节课我们上到这里!