1、绘画游戏教学目标：1， 了解绘画游戏的基本方法，能用随意流畅的线条分割画面，学习多种联想、添画的创作方法。能根据分割的形状采用组合联想、变换角度联想等方法，想象添加形象，创作出新颖有趣的画面，激发学生丰富的想象力和创造力，提高画线条、添颜色组织画面的能力。2， 启发学生运用多种方法进行联想，能根据线条围成的图形，想象组织出具象或抽象的画面。教学重点： 学习利用随意线条围成的图形，想象组织出具象或抽象的画面。教学难点： 巧妙利用随意形表现画面的美感。教学过程：一， 课前准备油画棒、勾线笔、水彩笔等绘画工具。二， 导入新课师：看！这是什么？生：一根线条。师：看，这根线条在黑板上到处跑，不停地跑，它
2、能变成什么呢？生：。师：哦，它变成了一只小白兔，多神奇啊！随意画出的线条，也可以变成有趣的画面。同学们，今天就让我们走进第四课绘画游戏，（板书课题：绘画游戏）学习让随意的线条变成有趣的画。三， 新授课，名作欣赏师：“大家看，画家用线条朋友做起了游戏，你们猜猜这是什么？”（出示米罗作品局部）生：叶子、小鸟、木头（学生联想）师：想不想知道这到底是什么呢？生：。师：那就擦亮自己的小眼睛吧！（出示米罗作品）原来这是西班牙画家米罗的作品，谁来告诉大家，在这张画中，你都看到了什么？生：眼睛、小鸟、蜘蛛网。师：你的观察能力可真强。那在这些事物中，我们都能发现哪些常见的线条和图形呢？生：。师：的确，有曲线、直
3、线、折线，还有圆形、四边形、三角形。这幅画是画家根据一些简单的线条和图形创造而来的。四， 画面分割 师：能变化出这么美的画面，我们的线条可真厉害，现在我们一起来观察屏幕上这四组线条，（出示四幅线条）前后左右四人一组，小组讨论哪组线条看起来更美观？ 生小组讨论。 师：蔚程，你来说说。 生：。师：回答的非常好，请坐！第一幅过于简单，不利于联想；第二幅分割复杂，不利于添画；第三幅分布不均，不利于联想；第四幅分割恰当，利于联想和添画。也就是说，我们在玩绘画游戏的时候，要注意画面分割的合理性，（板书：分割合理）分割的意思就是分开。师：那现在老师就根据合理性来随意分割一组线条。（师分割画面）师：这是老师根
4、据合理性而随意画出的线条，现在给大家两分钟时间拿出勾线笔和纸张，跟着音乐的节拍，带着我们的线条朋友去旅行吧。（师提醒：大家在画线条的时候一定要注意画面布局分割的合理性。并于学生画好后，展示优秀线条作品）师：这是马晓丽的作品，线条流畅，分割合理。五， 图形联想 师：刚刚我们的线条去旅行了，现在大家来看看在线条的“旅行记忆”中，有哪些有趣的形状。（图片出示） 师：这是一些不规则的图形，让我们以椭圆形为例，来说说它像什么？可以变成什么？ 生：像小鱼、帆船、面包等（在学生回答完毕后，出示变化图片） 师：那这些组合图形呢？（出示组合图形） 生：上面的像水母、西红柿，下面的像小鱼。（出示变化图片） 师：看
5、来你们不但想象力丰富，还很有创意。可以把它们变成各种事物，也就是说我们的作品要内容丰富，有创意.。（板书：内容丰富，有创意。）六， 学生作品欣赏师：那我们现在就来欣赏其他同学的作品，看看他们是怎样在随意合理的线条上，创作出富有创意的作品。师：第一组线条通过添加和想象变成了一个洋娃娃。大白鹅、脸蛋以及旱冰鞋的组合，又是这样的充满创造力。第三幅又把我们带进色彩斑斓的世界。而最后一幅更是色彩简单，内容丰富。七， 教师示范 师：看到这么多有创意的作品，老师也想动手画一画了。（在原本画好的线条上继续创作。）师：这里可以变成一只大公鸡，大大地鸡冠，圆圆的眼睛，尖尖的嘴巴，我们还可以给它画上羽毛。八， 学生
6、实践 师：由于时间关系，老师只能画到这里。（拿出涂好颜色的作品。）相信很多同学已经迫不及待想一展身手了。在创作之前，老师给你们两条建议：1， 线条流畅，画面分割合理。2， 添画独特创新，内容丰富。（打开音乐）师：那现在请大家在线条的基础上，伴着音乐声继续创作吧！九， 评一评 师：画好的同学，请将作品贴到展示栏上。（将学生作品贴上黑板）好！大家请停笔，我们一起来看看展示栏上的作品，说一说，你最喜欢谁的画。比一比，谁的线条分割最合理，画面独特有创意。 生：第一幅，线条流畅，色彩丰富。 生：第三幅，通过简单的线条，添加了很多想象出的画面，很有创意。 师：谁愿意说说一下自己的作品呢？ 生：我的画面内容
7、不够丰富。 师：那你将如何改进？ 生：学习合理的分割线条，并且大胆创新。 师：现在请同学们拿出红花和绿叶，将红花贴在你认为最有创意的作品后面。绿叶贴在分割最合理的作品后面。 师：经过激烈的竞争，我们的创意之星和分割之星非别由许妍和马晓丽两位同学摘得，我们将掌声送给他们。 十， 课后拓展、作业布置 师：很好，通过今天的学习，我们知道了随意画出来的线条，经过想象和发挥也可以变成有趣的画。事实上值得我们现象和发挥创意的地方，生活中处处都有。（图片出示）所以我们今天的作业就是，同学们在闲暇时和小伙伴一起玩一玩、比一比看谁的想象力最丰富，能够将废弃的物品，变成有用的资源，让它装点我们的生活。 师：同学们，下课！
