人美版二年级下册《美术》第4课 绘画游戏-教案、教学设计-优质-(配套课件编号:a051e).doc

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1、绘画游戏教学目标:1, 了解绘画游戏的基本方法,能用随意流畅的线条分割画面,学习多种联想、添画的创作方法。能根据分割的形状采用组合联想、变换角度联想等方法,想象添加形象,创作出新颖有趣的画面,激发学生丰富的想象力和创造力,提高画线条、添颜色组织画面的能力。2, 启发学生运用多种方法进行联想,能根据线条围成的图形,想象组织出具象或抽象的画面。教学重点: 学习利用随意线条围成的图形,想象组织出具象或抽象的画面。教学难点: 巧妙利用随意形表现画面的美感。教学过程:一, 课前准备油画棒、勾线笔、水彩笔等绘画工具。二, 导入新课师:看!这是什么?生:一根线条。师:看,这根线条在黑板上到处跑,不停地跑,它

2、能变成什么呢?生:。师:哦,它变成了一只小白兔,多神奇啊!随意画出的线条,也可以变成有趣的画面。同学们,今天就让我们走进第四课绘画游戏,(板书课题:绘画游戏)学习让随意的线条变成有趣的画。三, 新授课,名作欣赏师:“大家看,画家用线条朋友做起了游戏,你们猜猜这是什么?”(出示米罗作品局部)生:叶子、小鸟、木头(学生联想)师:想不想知道这到底是什么呢?生:。师:那就擦亮自己的小眼睛吧!(出示米罗作品)原来这是西班牙画家米罗的作品,谁来告诉大家,在这张画中,你都看到了什么?生:眼睛、小鸟、蜘蛛网。师:你的观察能力可真强。那在这些事物中,我们都能发现哪些常见的线条和图形呢?生:。师:的确,有曲线、直

3、线、折线,还有圆形、四边形、三角形。这幅画是画家根据一些简单的线条和图形创造而来的。四, 画面分割 师:能变化出这么美的画面,我们的线条可真厉害,现在我们一起来观察屏幕上这四组线条,(出示四幅线条)前后左右四人一组,小组讨论哪组线条看起来更美观? 生小组讨论。 师:蔚程,你来说说。 生:。师:回答的非常好,请坐!第一幅过于简单,不利于联想;第二幅分割复杂,不利于添画;第三幅分布不均,不利于联想;第四幅分割恰当,利于联想和添画。也就是说,我们在玩绘画游戏的时候,要注意画面分割的合理性,(板书:分割合理)分割的意思就是分开。师:那现在老师就根据合理性来随意分割一组线条。(师分割画面)师:这是老师根

4、据合理性而随意画出的线条,现在给大家两分钟时间拿出勾线笔和纸张,跟着音乐的节拍,带着我们的线条朋友去旅行吧。(师提醒:大家在画线条的时候一定要注意画面布局分割的合理性。并于学生画好后,展示优秀线条作品)师:这是马晓丽的作品,线条流畅,分割合理。五, 图形联想 师:刚刚我们的线条去旅行了,现在大家来看看在线条的“旅行记忆”中,有哪些有趣的形状。(图片出示) 师:这是一些不规则的图形,让我们以椭圆形为例,来说说它像什么?可以变成什么? 生:像小鱼、帆船、面包等(在学生回答完毕后,出示变化图片) 师:那这些组合图形呢?(出示组合图形) 生:上面的像水母、西红柿,下面的像小鱼。(出示变化图片) 师:看

5、来你们不但想象力丰富,还很有创意。可以把它们变成各种事物,也就是说我们的作品要内容丰富,有创意.。(板书:内容丰富,有创意。)六, 学生作品欣赏师:那我们现在就来欣赏其他同学的作品,看看他们是怎样在随意合理的线条上,创作出富有创意的作品。师:第一组线条通过添加和想象变成了一个洋娃娃。大白鹅、脸蛋以及旱冰鞋的组合,又是这样的充满创造力。第三幅又把我们带进色彩斑斓的世界。而最后一幅更是色彩简单,内容丰富。七, 教师示范 师:看到这么多有创意的作品,老师也想动手画一画了。(在原本画好的线条上继续创作。)师:这里可以变成一只大公鸡,大大地鸡冠,圆圆的眼睛,尖尖的嘴巴,我们还可以给它画上羽毛。八, 学生

6、实践 师:由于时间关系,老师只能画到这里。(拿出涂好颜色的作品。)相信很多同学已经迫不及待想一展身手了。在创作之前,老师给你们两条建议:1, 线条流畅,画面分割合理。2, 添画独特创新,内容丰富。(打开音乐)师:那现在请大家在线条的基础上,伴着音乐声继续创作吧!九, 评一评 师:画好的同学,请将作品贴到展示栏上。(将学生作品贴上黑板)好!大家请停笔,我们一起来看看展示栏上的作品,说一说,你最喜欢谁的画。比一比,谁的线条分割最合理,画面独特有创意。 生:第一幅,线条流畅,色彩丰富。 生:第三幅,通过简单的线条,添加了很多想象出的画面,很有创意。 师:谁愿意说说一下自己的作品呢? 生:我的画面内容

7、不够丰富。 师:那你将如何改进? 生:学习合理的分割线条,并且大胆创新。 师:现在请同学们拿出红花和绿叶,将红花贴在你认为最有创意的作品后面。绿叶贴在分割最合理的作品后面。 师:经过激烈的竞争,我们的创意之星和分割之星非别由许妍和马晓丽两位同学摘得,我们将掌声送给他们。 十, 课后拓展、作业布置 师:很好,通过今天的学习,我们知道了随意画出来的线条,经过想象和发挥也可以变成有趣的画。事实上值得我们现象和发挥创意的地方,生活中处处都有。(图片出示)所以我们今天的作业就是,同学们在闲暇时和小伙伴一起玩一玩、比一比看谁的想象力最丰富,能够将废弃的物品,变成有用的资源,让它装点我们的生活。 师:同学们,下课!

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