1、第11课艺术作品中的动物教材分析 本课属于“欣赏评述”学习领域。本课旨在通过欣赏艺术作品中的动物，让学生认识更多的艺术表现形式，学习艺术家们对动物形象的处理方法，使学生体会到艺术作品的魅力，并通过欣赏这些艺术作品，让学生初步认识到以动物为题材的艺术作品寄托了人类（艺术家）的美好愿望与情感，从而激发学生珍视生命、热爱自然、了解民俗文化的情感。动物与人类生活密切相关，动物也是学生喜欢表现的题材。本课从动物入手，有利于引导学生感受不同表现形式带给人们的不同美感，吸引学生感悟作品在色彩、造型和材质上的特点，激发学生热爱动物、热爱大自然的情感。学生可在教师的指导下，尝试探究性学习，把不同形式的艺术作品集
2、中对比欣赏，让学生自己获得艺术表现形式和材料等方面的知识。由于孩子年龄尚小，对于一些知识性较强的内容，教师应尽可能创造让学生直观地感受、认识、了解的条件。 教学目标 知识与技能：能够认识辨别雕塑、泥塑、中国画、儿童画等艺术表现形式，知道很多艺术作品中的动物是创作者在色彩、造型上进行了夸张、变形，其目的是为了更好地展现动物的特征，以及寄托人们美好的愿望。 学习描述不同形式的作品，能抓住作品在色彩、造型、材质上的基本特点，用简短的语言大胆表达出自己对作品的感受。过程与方法通过视频欣赏、图片对比、小组讨论、互动游戏等多样的教学方法，引导学生感受艺术作品中动物的造型特点与色彩特点。通过视觉、听觉甚至触
3、觉的体验，激发学生大胆表达出自己对不同艺术形式的感受。指导学生利用发现式、小组合作式等学习方式感悟到动物造型中夸张、变形的表现手法。情感、态度与价值观通过本课学习了解艺术的丰富性，激发学生对美术的兴趣，通过对民间文化的接触，培养学生珍视民间文化的情结，同时对学生进行热爱大自然、爱护动物的情感教育。教学重难点重点：认识各种美术表现形式，能从色彩、造型、材质和呈现方式方面进行描述。了解艺术作品中经常运用的夸张、变形手法。初步了解动物及其纹饰在民间中的寓意。难点：体会不同艺术形式给我们带来的不同美感，并将此感受加以描述。教学准备：ppt课件、视频片段等教学过程一、组织教学学具摆放好，端正坐姿。准备上
4、课。二、 谈话导入新课1、同学们，你们喜欢什么动物？（学生畅所欲言）2、动物是人类的朋友，很多艺术家用自己的方式表达了对动物的喜爱之情。这节课我们来学习第11课艺术作品中的动物。板书课题，齐读课题。三、 欣赏书中作品1、（课件）铜奔马（雕塑）东汉（1）看看这件作品的名称叫什么？为什么作品叫铜奔马？（青铜做的）师：这件铜奔马是我国东汉时期的青铜雕塑作品。板书：雕塑（2）你能看出马在奔跑吗？（3）（课件）欣赏徐悲鸿马 这是大画家徐悲鸿的国画作品马，看看这幅中国传统笔墨表现的马和青铜雕塑铜奔马给你什么感受？师：听一听音乐赛马片段，想象一下骏马奔跑的场面。你感受到骏马奔跑的场面了吗？2、（课件）浅塘渡
5、牛图（中国画）1982 李可染同学们，以山水画著称于世的画家李可染喜牛、爱牛、画牛，学习牛的精神，这是他的浅塘渡牛图。（1）画面中有哪些内容？（2）这幅作品是用什么工具表现的？ （用毛笔、墨汁在宣纸上表现的，是中国画。）师：是的，这幅作品是用中国画表现的。板书：中国画。（3）咦，画面中的牛为什么没有腿呢？（4）你能想象当时水牛洗澡的情景吗？我们一起学学水牛洗澡的动作。师：想不想让这幅水墨画动起来师：那好，请看（5）欣赏我国第二部水墨动画片牧笛片段，再次感受水墨画的韵味儿。3、（课件）鸡（中国画）1981 张仃这幅作品是画家张仃的鸡，也是用中国画表现的。作品中的鸡给你什么感觉？为什么产生这样的感
6、觉？我们把它与现实生活中的大公鸡比较一下，说说你的感受？画家抓住了大公鸡形、神的特点，表现出了对大公鸡的喜爱。4、（课件）陕西凤翔坐虎（泥塑）现代（1）这是陕西民间艺术作品坐虎，它的艺术表现手法是？（板书：泥塑）（2）作品坐虎给你什么印象？（3）在表现方法上有什么特点？（4）它是什么人创作，干什么用的呢？（5）你知道坐虎身上的人物、花卉、果实图案有什么寓意？（6）这些纹样表达了人们什么愿望？5、（课件）北京故宫太和门前的铜狮（雕塑） 清代（1）仔细观察铜狮在造型上有什么特点？（2）铜狮成双成对，猜猜这只铜狮是雄狮还是雌狮？（3）为什么要在故宫太和殿门前摆放铜狮呢？（4）播放视频故宫铜狮片段。说
7、说欣赏视频后的感受？师：下面我们回顾一下本课中的艺术作品表现形式都有哪些？6、想一想，说一说。（1）课中的作品你最喜欢哪件？说说理由。（2）你觉得艺术家创作的作品和真实的动物一样吗？有哪些地方不一样？四、出示教师作品老师也表现了一幅作品，这是用什么形式表现的？（板书：剪纸）五、艺术实践欣赏书中第一页热带飓风和虎和本课中的作品，比较它们在表现方法，材料上的区别，体会艺术家和同学们是怎样表现动物的。请从材料、造型、花纹、用笔、色彩等方面简单评述课中的作品。1、（课件）分析作品：热带飓风和虎（油画）1891 卢梭（法国）反馈交流。2、（课件）分析学生作品：儿童画狮子、母与子。六、小结动物是人类的好朋友！请保护动物！让人与自然和谐共存！5
