1、第二单元 做手工【魔力话题】人的大脑,越用越灵。十指人的大脑,越用越灵。十指连心,因此,有科学表明,爱动连心,因此,有科学表明,爱动手的人大脑会越来越聪明,因此手的人大脑会越来越聪明,因此有人说:有人说:“心灵手巧心灵手巧”;也有人说:;也有人说:手巧心灵。手脑互相促进,眼手手巧心灵。手脑互相促进,眼手脑并用,让我们创意无限。今天,脑并用,让我们创意无限。今天,我们学习:做手工。我们学习:做手工。两件宝两件宝 人有两件宝,人有两件宝,双手和大脑。双手和大脑。小手会做工,小手会做工,大脑会思考。大脑会思考。动手又动脑,动手又动脑,才能会创造。才能会创造。课前3分钟:读读背背儿歌两件宝【交际魔方】
2、(一)手工材料工具准备(一)手工材料工具准备(二)制作步骤(二)制作步骤(三)做后展示与感悟(三)做后展示与感悟(感受)(感受)做手工做手工瓦楞纸小红瓦楞纸小红牛牛 有的人喜欢踢(有的人喜欢踢(),有的喜),有的喜欢(欢(),可我却喜欢做),可我却喜欢做瓦楞纸纸工。瓦楞纸纸工。上课前,老师让我们回家准备上课前,老师让我们回家准备瓦楞各色纸,胶水,手工小剪刀。瓦楞各色纸,胶水,手工小剪刀。上课了,老师先教我(上课了,老师先教我(),),接着(接着(),),然后(然后(),),最后(最后()。)。哈哈(哈哈()。)。老师说:做手工不但可以培养老师说:做手工不但可以培养我们的动手能力,还能让大脑更聪
3、我们的动手能力,还能让大脑更聪明。我爱做手工,就像(明。我爱做手工,就像()爱)爱()一样。)一样。魔方四:根据思维导图、模版按图说写魔方四:根据思维导图、模版按图说写 我做的手工我做的手工()人有两件宝,双手和大脑。人有两件宝,双手和大脑。小手会做工,大脑会思考。小手会做工,大脑会思考。动手又动脑,我们会创造。动手又动脑,我们会创造。我喜欢的手工是我喜欢的手工是纸杯创意。纸杯创意。今天,美术课上,大鼻子老师教我们今天,美术课上,大鼻子老师教我们做手工。做手工。我我先(先(),),接着(接着(),),然后(然后(),),最后(最后()。)。哈哈!我的手工真是(哈哈!我的手工真是()。)。我今天玩得(我今天玩得()。)。【小组合作制作、交流、汇报】【魔力闯关】请根据自己制作手工的过程、思维导图、模版,把做手工过程记录下来。【童诗赏读】