1、第二单元 做手工【魔力话题】人的大脑，越用越灵。十指人的大脑，越用越灵。十指连心，因此，有科学表明，爱动连心，因此，有科学表明，爱动手的人大脑会越来越聪明，因此手的人大脑会越来越聪明，因此有人说：有人说：“心灵手巧心灵手巧”；也有人说：；也有人说：手巧心灵。手脑互相促进，眼手手巧心灵。手脑互相促进，眼手脑并用，让我们创意无限。今天，脑并用，让我们创意无限。今天，我们学习：做手工。我们学习：做手工。两件宝两件宝 人有两件宝，人有两件宝，双手和大脑。双手和大脑。小手会做工，小手会做工，大脑会思考。大脑会思考。动手又动脑，动手又动脑，才能会创造。才能会创造。课前3分钟：读读背背儿歌两件宝【交际魔方】
2、（一）手工材料工具准备（一）手工材料工具准备（二）制作步骤（二）制作步骤（三）做后展示与感悟（三）做后展示与感悟（感受）（感受）做手工做手工瓦楞纸小红瓦楞纸小红牛牛 有的人喜欢踢（有的人喜欢踢（），有的喜），有的喜欢（欢（），可我却喜欢做），可我却喜欢做瓦楞纸纸工。瓦楞纸纸工。上课前，老师让我们回家准备上课前，老师让我们回家准备瓦楞各色纸，胶水，手工小剪刀。瓦楞各色纸，胶水，手工小剪刀。上课了，老师先教我（上课了，老师先教我（），），接着（接着（），），然后（然后（），），最后（最后（）。）。哈哈（哈哈（）。）。老师说：做手工不但可以培养老师说：做手工不但可以培养我们的动手能力，还能让大脑更聪
3、我们的动手能力，还能让大脑更聪明。我爱做手工，就像（明。我爱做手工，就像（）爱）爱（）一样。）一样。魔方四：根据思维导图、模版按图说写魔方四：根据思维导图、模版按图说写 我做的手工我做的手工（）人有两件宝，双手和大脑。人有两件宝，双手和大脑。小手会做工，大脑会思考。小手会做工，大脑会思考。动手又动脑，我们会创造。动手又动脑，我们会创造。我喜欢的手工是我喜欢的手工是纸杯创意。纸杯创意。今天，美术课上，大鼻子老师教我们今天，美术课上，大鼻子老师教我们做手工。做手工。我我先（先（），），接着（接着（），），然后（然后（），），最后（最后（）。）。哈哈！我的手工真是（哈哈！我的手工真是（）。）。我今天玩得（我今天玩得（）。）。【小组合作制作、交流、汇报】【魔力闯关】请根据自己制作手工的过程、思维导图、模版，把做手工过程记录下来。【童诗赏读】
