1、小学美术二年级吊饰教案一、教学目标知道吊饰与生活的关系，了解吊饰的种类、结构和基本制作方法；学习吊饰的不同装饰方法，能利用纸材制作平面或立体的吊饰。二、重点难点 重点：通过观察、记忆生活中吊饰的种类，了解吊饰的结构，掌握剪、贴、画、卷等方法设计制作吊饰。 难点：造型的新颖美观，材质的创新使用。三、课时安排：2课时四、德育渗透 培养观察生活的习惯和热爱生活的情感，让学生在愉悦的氛围中学习美术，通过各种教学手段激发和培养创新精神。五、课前准备：1、材料：彩色纸、剪刀、彩笔、胶水，毛线。2、教师准备或制作一至两件特色鲜明的民间吊饰。六、教学过程 1、组织教学组织学生观察吊饰作品，激发制作兴趣。 2、
2、 了解吊饰文件（课件欣赏） 小结：吊饰用来装饰环境并能悬挂的饰物。3、板书课题、讲授新知 同学们， 你们在什么时候什么地方见到过吊饰？说一说它的样子。 为什么要悬挂吊饰呢？为什么有的要写“春”和“福”字呢？（装饰美化环境、表达美好祝福。蝠福，福在眼前，五福临门） 分析结构组成部分。（挂线、挂饰、穗子） 分析教材第15页，婴儿房宜悬挂哪个吊饰？（塑料八音盒）春和福，（客厅、阳台）；星星吊饰，（儿童房）。4、中国人很喜欢鱼，你知道它有什么寓意吗？(鱼年年有余)设计并制作出一个平面或立体的鱼形吊饰。 出示课件材料，有目的的观察、讲解。（1） 复习已有知识，找寻其与吊饰的关系。（2） 构思形状，设计。
3、装饰部位思考（头、身体、尾部用何种装饰手法）（3） 你能设计几种悬挂方法？ （主体部分：吊饰的主体形状，有平面的、立体的。装饰部分：吊饰的关键部位，使吊饰美观漂亮。悬挂部分：吊饰的悬挂部位。）（4）看教材第16、17页，分析了解制作过程。（5）组织学生以小组为单位观看展品。 讨论、确定小组合作内容。（6）再次播放课件或相关资料，启发创新设计，学习基本制作方法。5、教师简单示范，学生实践，完成作业（1）确定制作方案：小组合作，落实主体、装饰、悬挂部分的具体设计，进行分工。（2）教师辅导要点： 主体形象设计新颖美观； 装饰部分特点突出； 创新使用材料。4、展示作品 集体布置教室，请各小组将作品悬挂起来展示。 观看作品，评价作品。七、教学后记
