1、小学美术二年级吊饰教案一、教学目标知道吊饰与生活的关系,了解吊饰的种类、结构和基本制作方法;学习吊饰的不同装饰方法,能利用纸材制作平面或立体的吊饰。二、重点难点 重点:通过观察、记忆生活中吊饰的种类,了解吊饰的结构,掌握剪、贴、画、卷等方法设计制作吊饰。 难点:造型的新颖美观,材质的创新使用。三、课时安排:2课时四、德育渗透 培养观察生活的习惯和热爱生活的情感,让学生在愉悦的氛围中学习美术,通过各种教学手段激发和培养创新精神。五、课前准备:1、材料:彩色纸、剪刀、彩笔、胶水,毛线。2、教师准备或制作一至两件特色鲜明的民间吊饰。六、教学过程 1、组织教学组织学生观察吊饰作品,激发制作兴趣。 2、
2、 了解吊饰文件(课件欣赏) 小结:吊饰用来装饰环境并能悬挂的饰物。3、板书课题、讲授新知 同学们, 你们在什么时候什么地方见到过吊饰?说一说它的样子。 为什么要悬挂吊饰呢?为什么有的要写“春”和“福”字呢?(装饰美化环境、表达美好祝福。蝠福,福在眼前,五福临门) 分析结构组成部分。(挂线、挂饰、穗子) 分析教材第15页,婴儿房宜悬挂哪个吊饰?(塑料八音盒)春和福,(客厅、阳台);星星吊饰,(儿童房)。4、中国人很喜欢鱼,你知道它有什么寓意吗?(鱼年年有余)设计并制作出一个平面或立体的鱼形吊饰。 出示课件材料,有目的的观察、讲解。(1) 复习已有知识,找寻其与吊饰的关系。(2) 构思形状,设计。
3、装饰部位思考(头、身体、尾部用何种装饰手法)(3) 你能设计几种悬挂方法? (主体部分:吊饰的主体形状,有平面的、立体的。装饰部分:吊饰的关键部位,使吊饰美观漂亮。悬挂部分:吊饰的悬挂部位。)(4)看教材第16、17页,分析了解制作过程。(5)组织学生以小组为单位观看展品。 讨论、确定小组合作内容。(6)再次播放课件或相关资料,启发创新设计,学习基本制作方法。5、教师简单示范,学生实践,完成作业(1)确定制作方案:小组合作,落实主体、装饰、悬挂部分的具体设计,进行分工。(2)教师辅导要点: 主体形象设计新颖美观; 装饰部分特点突出; 创新使用材料。4、展示作品 集体布置教室,请各小组将作品悬挂起来展示。 观看作品,评价作品。七、教学后记