1、解决问题-连加教学目标：1、 掌握三位数连加的两步计算，能做到正确计算，培养学生良好的答题习惯。2、 能在实际问题中找到数量关系并列式，逐步提高解决问题的能力。3、 通过根据已知条件自己提问题，体会数学学习的乐趣和作用。教学重点：能利用所学知识解决简单实际问题，并正确计算。教学难点：能运用算式解决实际问题。教学过程：一、 复习引入：1、用递等式计算： 23+34-45 127+231+147 2、在献爱心活动中，实验小学的同学们捐了490本科技书，捐的连环画比科技书多80本。连环画捐了几本？ 490+80=572（本）3、今天，我们继续来学习解决问题。二、 新授：1、观察图片，你看到了哪些信息
2、？ 红色列车限载192人，蓝色列车限载288人。 一年级125人，二年级167人，三年级163人。2、 你能根据这些信息提出哪些问题？3、解决问题：问题1: 两列火车一共有多少个座位? 192+288=480（个）问题2: 三个年级一共需要买多少张票？ 或 三个年级一共有多少人？ 125+167+163 =292+163 =455（张）或（人）问题3：两辆列车够不够三个年级的学生坐？ 1、看见够不够要干什么？ 比较 2、比较什么和什么？ 两辆列车的座位数和三个年级的学生数 3、填写符号并判断够不够？ 座位数 同学数 480个 455个 够 4、那么列车的座位数比学生数多多少？ 480-455=
3、25（个）问题4：两列火车，以年级为单位上车，同年级的同学在同一列车上，你们来设计一下，使大家都能上车。两个方案，哪个行哪个不行，让学生们充分讨论、为什么不行？1、方案1（小胖）：一、二年级乘蓝色列车，三年级乘红色列车。 一、二年级总人数 蓝色列车 125+167 288 三年级 红色列车 163 192 方案1：不行 2、方案2（小丁丁）：一年级和三年级先上蓝色列车，二年级后上，上红色列车。 一、三年级总人数 蓝色列车 125+163 = 288 二年级 红色列车 167 192 方案2：行三、 巩固练习：这是小胖在三天中对家门口7：009：00经过车辆的统计，请你先提问再填表。第一天第二天第三天合计公共汽车178204198580卡车234183227644小轿车326293304923合计7386807292147
