1、解决问题-连加教学目标:1、 掌握三位数连加的两步计算,能做到正确计算,培养学生良好的答题习惯。2、 能在实际问题中找到数量关系并列式,逐步提高解决问题的能力。3、 通过根据已知条件自己提问题,体会数学学习的乐趣和作用。教学重点:能利用所学知识解决简单实际问题,并正确计算。教学难点:能运用算式解决实际问题。教学过程:一、 复习引入:1、用递等式计算: 23+34-45 127+231+147 2、在献爱心活动中,实验小学的同学们捐了490本科技书,捐的连环画比科技书多80本。连环画捐了几本? 490+80=572(本)3、今天,我们继续来学习解决问题。二、 新授:1、观察图片,你看到了哪些信息
2、? 红色列车限载192人,蓝色列车限载288人。 一年级125人,二年级167人,三年级163人。2、 你能根据这些信息提出哪些问题?3、解决问题:问题1: 两列火车一共有多少个座位? 192+288=480(个)问题2: 三个年级一共需要买多少张票? 或 三个年级一共有多少人? 125+167+163 =292+163 =455(张)或(人)问题3:两辆列车够不够三个年级的学生坐? 1、看见够不够要干什么? 比较 2、比较什么和什么? 两辆列车的座位数和三个年级的学生数 3、填写符号并判断够不够? 座位数 同学数 480个 455个 够 4、那么列车的座位数比学生数多多少? 480-455=
3、25(个)问题4:两列火车,以年级为单位上车,同年级的同学在同一列车上,你们来设计一下,使大家都能上车。两个方案,哪个行哪个不行,让学生们充分讨论、为什么不行?1、方案1(小胖):一、二年级乘蓝色列车,三年级乘红色列车。 一、二年级总人数 蓝色列车 125+167 288 三年级 红色列车 163 192 方案1:不行 2、方案2(小丁丁):一年级和三年级先上蓝色列车,二年级后上,上红色列车。 一、三年级总人数 蓝色列车 125+163 = 288 二年级 红色列车 167 192 方案2:行三、 巩固练习:这是小胖在三天中对家门口7:009:00经过车辆的统计,请你先提问再填表。第一天第二天第三天合计公共汽车178204198580卡车234183227644小轿车326293304923合计7386807292147