小学数学电子教案 年级课题日期 二年级应用题教学目标1. 学会分析应用题提供的信息.2. 能正确解答应用题.3. 在解答问题中,培养学生解决生活中问题的能力.教材分析教学重难点重点:培养学生自己收集整理信息能力,能从不同的角度提出问题.难点,解决问题连加教学目标:1 掌握三位数连加的两步计算,能做到
二年级下册数学教案-4.5Tag内容描述：
1、小学数学电子教案 年级课题日期 二年级应用题教学目标1. 学会分析应用题提供的信息.2. 能正确解答应用题.3. 在解答问题中,培养学生解决生活中问题的能力.教材分析教学重难点重点:培养学生自己收集整理信息能力,能从不同的角度提出问题.难点。
2、解决问题连加教学目标:1 掌握三位数连加的两步计算,能做到正确计算,培养学生良好的答题习惯.2 能在实际问题中找到数量关系并列式,逐步提高解决问题的能力.3 通过根据已知条件自己提问题,体会数学学习的乐趣和作用.教学重点:能利用所学知识解决。
3、三位数加法的估算,教学内容,九年义务教育课本二年级第二学期P38,教学目标,1,在情境中激发估算意识,掌握把两个加数同时看作相邻的整十,或整百数,进行三位数加法估算的方法,体会一般情况下运用整十和整百数两种估算策略的不同优势,2,根据估算的。
4、三位数加减法的估算教学内容,九年义务教育课本小学数学第四册P38,39教学目标,1初步学习用相邻的整十数,整百数对三位数加减法进行估算的方法,2通过学习估算的方法,培养学生估算意识和数感,发展学生的估算能力,3,在估算的过程中体会学习数学的。
5、第四单元三位数的加减法三位数加减法的估算,一,教学内容,书P38三位数加法的估算教学目标,1,初步学习用整十数进行估算的方法,逐步养成估算的意识,2,通过小组讨论交流探究出三位数加法估算的方法,3,通过学习使学生了解估算在实际生活中的运用。
6、三位数加法的估算,教学目标,1,在游戏情境中激发估算意识,掌握把两个加数同时看作相邻的整十,或整百数,进行三位数加法估算的方法,体会一般情况下运用整十和整百数两种估算策略的不同优势,2,通过对估算过程的分析,估算结果比较,体会在加法估算中。
7、三位数加减法的估算,一,教学内容,书P38三位数加法的估算教学目标,1,初步学习用整十数进行估算的方法,逐步养成估算的意识,2,通过小组讨论交流探究出三位数加法估算的方法,3,通过学习使学生了解估算在实际生活中的运用,4,通过学习培养学生解。
8、共享教案教学内容,课本第39页,三位数减法的估算教学目标,1,知道精确计算与估算,能用整十数,整百数进行三位数减法的估算,2,探究三位数减法估算的不同方法,逐步养成估算的意识,3,通过学习使学生了解估算在实际生活中的运用,培养学生解决实际问。
9、三位数加减法的估算,加法,教学目标,1,能用整十数,整百数进行三位数加法的估算,2,了解精确计算与估算的异同点,并能熟练掌握估算的方法,在实际生活中能灵活运用,3,体验估算在日常生活中的意义,培养初步的估算意识和能力,重点难点,1,用整十数。
10、三位数加法的估算教学目标,1,掌握加法的估算方法,会用整十,整百数进行三位数加法的估算,2,能根据实际情况,正确运用估算方法解决生活中的实际问题,教学重,难点,1,能用整十,整百数进行三位数加法的估算,2,会根据实际情况正确运用估算的方法。
11、二年级三位数加减法估算教案,教材分析,估算是指在不需要精确计算的情况下,进行的一种简便的,粗略的计算,本课时是在学生学习了三位数加减法的口算,笔算的基础上教学的,教材通过,估一估两个班共折纸鹤大约多少个,的情境让学生探究讨论三位数加法估算的。
12、三位数加减法的估算,加法,教学目标1,初步学习用整十数,整百数进行估算的方法,逐步养成估算的意识,2,根据具体情境与数据特点选择适当方法解决问题,初步感知估计结果与实际结果之间的关系,3,感受数学与生活紧密相连,养成用数学的意识,教材分析本。
13、课题,三位数加减法的估算1一,教学目标,1,了解什么是估算,怎样进行估算,2,能够准确找出某个数最邻近的整十数或整百数,3,会计算整十或整百数的加,减法,正确给出估算的结果,教学重点难点,1,通过估算,学会整十数,整百数的计算,2,能够正确。
14、三位数加法的估算教学目标,知识与技能,1掌握估算方法,能将一个数看成接近的整十数,整百数进行近似计算,2学习先估算再精确计算,3通过学习估算的方法,培养学生估算的意识,发展学生的估算能力,过程与方法,1,通过学习估算的方法,培养学生估算的意。
15、三位数加减法的估算教学内容,二年级数学第二学期第四单元P3839教学目标,1,理解估算的含义,2,能利用临近的整十数或整百数进行估算,3,能利用估算的方法来验证三位数加减法的计算结果,教学重点,能利用临近的整十数或整百数进行估算,教学难点。
16、课题三位数加法的估算课型新授课主备学情分析在本课学习之前,学生已经学会了三位数加法的计算,找三位数相邻的整十数,整百数,以及最邻近的整十数,具备一定的数感,但这次是学生首次学习估算,估算意识有待培养,需要教师引导发展学生的估算能力,教学目标。
17、教学内容,上海市九年义务教育课本,试用本,二年级第二学期38页教学目标,1,初步学习用整十数,整百数进行估算的方法,丰富数感,2,探究三位数加法估算的不同方法,逐步养成估算的意识,3,了解估算在实际生活中的运用,培养解决实际问题的能力,教学。
18、三位数加减法的估算,教学内容,沪教版二年级第二学期第四单元第38,39页,教学目标,1,结合学生生活背景,在具体情境中通过借助整十数,整百数进行估算,掌握三位数加减法估算的方法,2,通过对比估算与精确计算,加强估算在实际生活中的运用,学会先。
19、三位数加减法的估算教学内容,小学数学第四册P38,39,教学目标,知识与技能,能结合具体情境,让学生掌握简单的加,减法估算的一般方法,形成一定的估算能力,培养估算意识,过程与方法,在解决实际问题的过程中,能根据具体情况选择合适的估算方法,体。
20、三位数加法的估算教学目标,1在生活情境中,初步体会估算的意义,2,理解用整十数对三位数进行加法估算的方法,并会正确估算,3通过解决生活中的估算问题,体会估算的价值,培养估算意识和能力,教学重点,掌握用整十数进行三位数加法估算的方法,教学难点。
